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1、观放牛班的春天有感观放牛班的春天有感观放牛班的春天有感1 生命中，有两东西坚如磐石：面对别人苦难的仁慈和面对自己苦难的勇气。放牛班的春天这是质朴的电影，没有扣人心弦的情节，没有能让人惊心动魄的感受。可在每个细小的情节里，会有一种沐浴阳光的温暖，幸福得让你有想要流泪的冲动。面对一群顽劣，令人绝望的孩子，马修老师的到来给他们的人生带来了转折。而马修老师用他的关爱和呵护将这群孩子们潜移默化。人性的光辉在他的身上闪耀着，那是一颗带着热度的真心。他用音乐将大家粘合在一起，孩子们变得喜欢上了马修老师。孩子们变得喜欢上了马修老师。可离别又悄悄地来到他们的脚边，让他们别离。或许是天意，马修老师走了，还带走了贝
2、比诺。这次欢迎他的是充满友爱的纸飞机，不再是令人恼怒的嘈杂课堂。人生也许就是这样，你的心可能会停留，可脚步却不能就此止住，面对生活中的困难，我们总得选择前进，有了直面困难的勇气，才有脚底行走的动力。可行走的过程中，我们会遇见许多人和许多事，两条互不相干的线有了交点，我们便要真诚地对待身边的每一个人。像马修老师一样，用一颗温暖的心温暖周围人的心灵，将他们欲坠的心托起。我们不是最伟大的人，但我们可以用最伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。人的生命不只是为了活出自己，而是可以像盐一样，让我们的生命和周围的事物更有味道；像光一样，不只照亮自己，也照亮别人。美妙的心灵，在这个世界上从来不会孤独，它们用爱
3、给世界涂抹着天堂的色彩。观放牛班的春天有感2 又一个新学年即将到来，又有一批老师要半路接班，接班老师最大的愿望，恐怕是希望接一个好班，而所谓的好班，一是学生成绩好，二是班级纪律好，班里少几个刺头，那就是烧高香了。可我们所谓的刺头，无非是比拟自由散漫，不太听话而已。跟电影放牛班的春天里的学生相比，他们要算是优秀学生了吧。电影放牛班的春天早有耳闻，上个月在老师成长学院学习时，导师播放了马修刚来到池塘畔底辅育院的一个片段。原任老师只因没收了一名学生的香烟，便被该学生用剪刀刺伤胳膊，缝了十针。麦神父只因罚一名学生打破壁砖，这名学生就成心设计，扎伤了麦神父的眼睛，并且差点要了他的性命。这里会是一群怎样的
4、问题学生等着马修去面对？不禁让人忧心忡忡。马修第一次去教室上课，很远就听到的是教室里震天动地的吵闹声；隔着教室门上的玻璃，看到的是学生站在桌子上疯闹的场景；进到教室，教具人体骨架的嘴里叼着香烟；马修不熟悉教室地面环境，走上讲台时被绊了一跤，手里的包摔了出去，所有的学生不怀好意地哄堂大笑，然后把马修的包当玩具争抢投掷。这样的吵闹把校长引来了，面对校长要对学生的惩罚，马修却说“没什么”，自己正要让带头扔自己包的葛贺克去黑板上做题，而他自己正在维持纪律。这得需要多高的修养呀！放牛班的春天，到底是什么意思？马修将怎样与这样一群孩子相处？一直萦绕在心头。今天下午终于有时间坐下来，静静地欣赏这部影片了。这
5、是一所监狱一般的学校，冷酷、残暴的院长，面对学生的大小错误一律采用关禁闭、15天劳动处分，在这里“犯错处分关禁闭”已经形成一条恶性循环链。在这条链上的学生，无可防止地成了一群不学无术、野蛮、冷漠的孩子，面对这群孩子，学院里所有人看到他们的都是“邪恶”。而此时，一个镜头却让人倍感温暖。面对学生自编嘲笑自己的唱歌，马修没有恼怒，反而说学生唱得走调，并教学生唱。躺在床上，马修思绪万千：“这曲调一直在我脑海萦绕，他们唱得不好却又非常爱唱，我甚至注意到几个不错的嗓音。难道他们真的无可救药？我曾发誓永远不再作曲。永远别说永远，但凡都有可能。”于是，马修找到了一条改变孩子们的出路，他爬起来，开场给学生写歌谱
6、。他成立了合唱团，每晚教他们唱自己写给学生歌。贝比诺，那个孤儿，却总在星期六等待爸爸来接他的小不点，一首歌也不会唱，没关系，暂时任命你为合唱团团长助理；郭和颁，无论如何也唱不准音阶，没关系，受命你当乐谱架。莫翰奇，那个被贬为“天使的脸庞，魔鬼的心肠”的孩子，有着那么好的音乐天赋，好，你是独唱。后来，在马修的帮助下，他走进了里昂的音乐学院，成长了知名指挥家，在世界音乐舞台上扮演着重要的角色。一个也不放弃，这就是马修老师。在马修的影响下，除了院长外，这里所有的人都在变化着。但，善与恶从来都纠缠在一起。学校发生意外，马修被迫离任，并且要求不许和孩子们辞别。马修无奈地走在分开的路上，但却终于没有绝望，
7、不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出，如天降一般。看不见孩子们的脸，却看见一群手在挥着。当他要登上汽车的时候，贝比诺一路奔跑赶来，要马修带他走。马修先是回绝，后来又不忍心，他又折回来，发现贝比诺仍然站在路队等着，于是，就把他带走了。故事到此完毕了，我却久久不能从影片中走出来。“放牛班”？为什么是放牛班？查阅资料后才知道：放牛班就和我们的差生班一样，因为老师对这些学生已经放弃了，学习成绩不好又不能让他们退学，于是就让他们自由自在的在班里想干什么干什么，放牛不是让牛自己想到哪吃草就到哪儿吃吗？这种班级的管理方式就和放牛一样，所以叫放牛班。就是这样的放牛班，在马修老师的引领下，他们迎来了百花盛开的春天。
8、不要说面对“放牛班”，就是面对班里那个别淘气的学生，我们又该以怎样的态度对待他们？看到他们淘气的外表现象时，有没有用心分析p 这淘气背后的原因呢？我们又试过多少种方法改变他们呢？“但凡都有可能”，不抛弃，不放弃，才是为师之道啊！观放牛班的春天有感3 最近，我看了一部电影放牛班的春天，它感人至深，让我留下了深入的印象。影片讲述了一个“失败”的音乐家马修先生，他来到了一个名叫“池塘之底”的学校做学监，这所学校的学生都是“问题少年”，学校的校长哈森是一个残忍而粗暴的人，他用“行动反响”这一制度来管束着这些孩子。然而，马修在校期间却非常痛恨这个束缚孩子天性的制度，他用自己的仁慈和宽容感化了这些在别人眼
9、中看似无可救药的孩子们。他非常热爱创作，他费尽心思把这些孩子组成了一个合唱团，对他们进展教诲，用音乐来净化他们的心灵，最终，给这些孩子的人生带来了宏大的影响。这部电影最令我感动的一个场景是：当马修先生不得不分开“池塘之底”的时候，那些得意的孩子们用美妙的音乐来送别他，并且将自己对马修先生的思念和祝福全部都写在了纸飞机上，飞到马修面前，使他留下了幸福的泪水。电影完毕后，这个场景深深地印在了我的脑海中，让我感受到了爱的伟大。马修先生是一个伟大的教育家，他用自己的人格魅力来感化着这些内心孤独的孩子们，即便是校长否认他，他仍然坚持让爱来点燃希望，用心照亮前程。看完这部影片，我的内心久久不能平静，同时也
10、明白了一个道理：一个人是好是坏，不能仅仅从外表来看，只要内心纯洁就像那些看上去很淘气的“坏”孩子，实际上是非常仁慈的没有什么是改变不了的。姚骞泽观放牛班的春天有感4 在这周星期二的选修课上，熊老师让我们看了一部著名的影片放牛班的春天，落魄的音乐家马修作为代课老师来到了一所专门收容问题少年的学校，马修遇到了不少费事，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位擅长体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有一定的震慑作用。影片是把这位校长与马修比照起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最后校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把
11、他放到这所学校作实验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局，在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时，莫丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。也许是因为他们有同个爱好音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。它没有国际大-片的华美场面，没有动作大-片的华美的打斗，没有科幻大-片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已
12、足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。然而教育，仅有爱是不够的。马修成功的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为老师，应该有一点特长。设假设马修一无所长，可能就没有这么成功。模糊的印像中，我觉得似乎有几部大-片，往往由没有受过专业训练的代课老师以自身的魅力解决了问题。假如我们有一技之长，那么眷把它用到你的教育教学中去，享受你的成功吧。观放牛班的春天有感5 坦白，这部剧第一眼吸引到我的是剧照，上面的放牛班呈现出其乐融融的样子，每一个人都嘴角漾
13、着笑，很温馨很温馨。没看剧之前我认为马修老师是个高大威严的男人，然而马修老师却是矮小的法国男人，从剧照上看马修老师还有点秃顶，他站在孩子旁边，嘴角勾起，一副慈祥的样子。这部剧总让我有种想哭的冲动，放牛班的春天是一部纯洁的电影，没有绚丽夺目的容颜和特效，只有朴素流畅的故事让人感动。马修老师是一名才华横溢的音乐家，但是马修老师没有施展才华的时机，后来马修到了一间男子寄宿学校的助理老师。那里孩子们的生活像是干旱的荒漠，毫无活力，除了循环的打闹惩罚，简直没有一丝一毫的兴趣。而马修老师的出现，那么是一束暖暖的光，投射在“池塘之底”，这所充满难缠的问题少年的学校。当孩子们成心恶作剧，马修老师没有放任孩子们
14、胡作非为，也没有采用校长的方式，用以暴制暴的方式来让孩子们听话，而是用自己的方式带给这里的少年一份光，指引他们分开黑暗的角落，走向光明的世界。马修老师试图用音乐来唤醒孩子们，将他们分成不同声部，教他们歌唱，让孩子们的天籁之音赶走所有人心中的黑暗，马修老师让孩子们看到了，其实世界真的很美妙。到了放牛班的春天的将近结尾之处，淘气顽劣的孩子们开场唱歌，孩子们的童心开场跳动，这里的少年开场生活，他们的将来将会很美妙，也许孩子们将来会变成音乐老师，歌唱家，工程师，我相信，他们将会生活到各个地方，并活得热烈而精彩。最后，因为蒙丹纵火烧了学校，而庆幸的是马修老师这天刚好领着孩子们分开了学校，当校长知道后，便
15、怪罪马修看管不周，让马修老师辞职。马修老师不得不拾掇行李分开，当马修老师分开之时，写满了对马修老师爱的纸飞机飞满了整个校园，纸飞机上歪歪扭扭的字迹充满着孩子们对马修的不舍与爱，在窗前飞舞着的小手向马修辞别，马修的努力没有白费，他真的拯救了这群少年们，马修老师带着笑分开了这里。这部剧带给了我很多感动，就像看到了石缝中的向日葵所带来的拼搏所感动，大合唱的局部看了又看，他们眼睛中闪动着春天。感谢有马修老师这样懂得发现光阴之美的人，让孩子们漂泊的心能在劳累的时候得到温暖和阳光。观放牛班的春天有感6 放牛班的春天是一部法国电影，是法国导演克里斯.巴哈蒂一鸣惊人的导演处女作。影片讲述的是著名指挥家皮耶尔.
16、莫抗治收到昔日老友 ，登门拜访，两人回忆起他们的孩提时。那是一所寄宿学校“池塘之底”，这所学校的学生多为不服管教的不良少年，由新来的老师马修任教，正是这个人改变了他们。马修是一个矮矮、胖胖的、有点秃头的中年人，他刚来学校的时候情况并不好，校长非常不近人情，冰冷得像一个吸血鬼；学生们很坏，又吵又闹完全不听他的话，还差点毁了他的乐谱；其他的老师也都很冷漠。可是后来，马修，一个其貌不扬的老师用他最爱的音乐感化了学生，他开场教学生们唱歌，他想用音乐来净化他们的心灵，他将全部学生组成一个合唱团，以音乐的力量，开掘出孩子们爱美崇善的天性。音乐的力量是神奇的，终年不会笑的数学老师也愉快地参加了进来，就连可怕的校长又何尝没有被感动过呢？接触音乐是一件美妙的事情，我也很喜欢音乐，音乐能抒发出人们美妙的情感。“池塘之底”的孩子们被亲人抛弃，受到了
