幼儿园青年教师个人成长总结

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1、幼儿园青年教师个人成长总结 幼儿教师的作用不仅是保护幼儿健康成长、 传授现存的知识， 更 重要的是改变和培育他们， 把他们改造成为社会所需的人。 今天给大 家为您整理了幼儿园青年教师个人成长总结，希望对大家有所帮助。 幼儿园青年教师个人成长总结范文一 近三个月的时间，一晃过去了，此时此刻，手拿长达四页的课程 表，回想三个月的国培学习经历，就如电影镜头回放，每次的上课情 境仍历历在目，每个老师的讲课风采、音容笑貌令人难忘 今年我有幸参加了国家教育部在湖南师范大学举办的学前教育 专业骨干教师国家级培训。工作二十年后，重返大学校园，看着年轻 的大学生从身边走过， 一切都让我感觉又熟悉又陌生， 我告诉

2、自己要 迅速转变角色，珍惜这难得的学习机会。所以尽管家中有种种困难， 我还是在家人的支持下， 克服困难，坚持学习，圆满完成了国培学习。 现将学习情况总结如下：一、专业的提升。湖南师大从教育理论与教学方法、专业理念、 专业知识、专业技能及专业实践等五个方面对我们进行了全面培训。（一）教育理论与教学方法： 这方面的学习有六个模块， 分别是当 前职业教育发展政策 、职业教育新理念与思潮 、职业教育思想分 析、教育科研方法、职业教育教学方法、现代教学设计技术 ， 其中株洲市教育科学研究院职成教育研究室主任何文明老师的 职业 教育教学方法 给学员们留下了特别深刻的印象， 他通过与学员们的 积极互动，使我

3、们在 做中教、做中学 的活动中，深刻领悟到案例教学法、项目教学法、 白板展示法等各种经典的职业教育教学方法的运 用，令大家有茅塞顿开之感。（二）专业理念：在培训的第一天就由湖南师范大学教育科学学院 学前教育系杨莉君教授给学员们作幼儿教师专业标准解读、 3-6 岁儿童学习与发展指南 解读的精彩讲座， 第三天听取了博士生导师、 中国健心网首席专家肖汉仕幼儿教师心态的自我调适的讲座，通 过这三个讲座， 使我认识到树立正确的专业理念及培养学前教育专业 的学生具备良好心态的重要性。特别是幼儿园教师一定要把指南 落到实处，一切教育活动都要在指南的理念下进行，之前我认为 让学生到幼儿园后再学习指南还不迟，这

4、是完全不对的。作为中 职学前教育专业的任课老师，十分必要认真研读指南 ，并指导学 生学习指南。这是我们国培结束回到工作岗位上要立即着手做的 一件事。（三）专业知识：这方面学习的内容也很丰富，有中国学前教育 的百年发展、幼儿的学习特点与指导 、指南语言领域的理解与 实践、幼儿园课程环境与课程文化 、幼儿心理行为问题及其干预 等。（四）专业能力：这是此次培训的重点，培训基地花大力请来了各 领域的专家， 如湖南省军区幼儿园园长杨卡佳的 幼儿教师的职业道 德、湖南省教科院学前教育与特殊教育研究室周丛笑老师的幼儿 园语言教育活动的设计与组织 、长沙师范学院学前教育系陈跃辉教 授的幼儿园音乐活动的设计与组

5、织 、长沙市政府机关第二幼儿园园长周粮平的幼儿园科学活动的设计与组织 、湖南大学幼儿园园 长肖晓敏的幼儿园社会活动的设计与组织 、湖南师大幼儿园园长 易冰的幼儿园一日生活常规与组织 、湖南师大幼儿园副园长杨晓 燕的幼儿园游戏教学与组织 、长沙市岳麓幼儿教育集团第二幼儿 园园长向松梅的创设有效的幼儿园教育环境 、湖南省教科院刘美 罗老师的幼儿园听课、说课、反思与评课 ，这些来自行业的专家 以丰富的教学经验、 深厚的专业内涵、 独特的教师魅力给学员们以有 形和无形的影响， 引领着学员们在专业上快速成长， 听她们的课是一 种享受。幼儿园青年教师个人成长总结范文二 我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带

6、托班的孩子还是第一 次。在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们许多稚拙的举动，给我的 工作增添了许多乐趣， 发生在孩子身上的许多故事， 给我很多的沉思 与启迪。记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就 请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时， 我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想 趁孩子们不注意时采取点行动， 一转身却发现孩子们正用一双双好奇 的眼睛盯着我看呢。他们开心地说： 今天吴老师和我们一起吃饭喽。 看着他们期盼的目光，我知道自己今天必须把这盆饭统统消灭。 吴 老师，你能吃这么多饭呀 ! 吴老师你吃得完吗 ?我忙打起精神， 笑眯 眯

7、地说： 好啊，看看吴老师今天能不能很快把饭吃完，不浪费一粒 米?好呀 ! 孩子们情绪都十分高涨。 于是，我端起饭故意坐到吃饭较 慢的一组孩子中间。孩子们一个个开心地一会儿看看我， 一会儿又赶快低下头大口大 口地吃饭。已经很饱了，还有一大片 战场 需要清除，我真有点心灰 意懒了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑过来说： 吴老师，你放着吧， 我会处理的，你放心。 我很感激地看看她，但还是摇了摇头。又使 劲往自己口里塞了一口饭，我对自己说： 言教不如身教，我一定要 做好这个榜样。 终于咽下了最后一口饭，我如释重负，为自己终于战胜自己，给 孩子们做了一次榜样而感到快乐。 榜样的效应果然很大， 连平时吃饭 比

8、较慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。 换作别处， 或许我早就 毫不犹豫倒掉剩饭剩菜了，但作为老师，我克服了，因为，我是孩子 们的一面镜子。在他们无邪的注视中，我改变了很多。还有一次是在下午吃完点心， 我领着班里的孩子到园内散步， 路 上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后， 随手将糖纸扔到了 地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说： 扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿了， 嘴巴张那么大， 想吃东西了， 扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好 ?听我这么一说， 扬扬高兴地接 过糖纸扔进熊猫垃圾箱， 其他孩子听了也都低下头， 试

9、图从地上找点 什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又 带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫 的肚子便被塞得满满的， 草地上也变得干干净净。 孩子的脸上洋溢着 快乐，我的心中也充满了喜悦， 因为孩子们良好的卫生习惯就是在这 快乐的玩耍中逐渐形成的。孩子是家长的一面镜子， 也是老师的一面镜子， 这个道理我早就 明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把 这些小 镜子放在眼里，认为不会从这些 小毛头 的身上照出我的影 子，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今天上午， 小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水， 袖子都弄湿了， 我每

10、次跟他 讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭 菜的间隙又第四次玩起水来。 我真是感到非常恼火， 气冲冲地走到小 杰前面使劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句： 再玩水，晚上阿 姨就不来接你了。 小杰听我这么一说倒有点害怕了，站在盥洗室里 哭了起来。我不再搭理他，继续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到 小杰面前，抬起小脚使劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说： 再玩水， 阿姨就不来接你了。 不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我 的做法。当时我感到非常羞愧，因为从这些 小镜子 中看到了我刚才 丑陋的模样。虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的， 尤其是做一名托班的教 师，面对的都是二

11、十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就如同一 张白纸那样， 需要老师在这张白纸上描绘出最美的图案来， 这其中教 师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。 但我想，我既然选择了这份 职业，就要接受她的一切，现在幼儿园成了许许多多和我一样的姐妹，展示自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个 家 ，尽管为这 爱，付出了很多，很辛苦。 幼儿园青年教师个人成长总结范文三一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方 面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩 总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。一、政治思想方面 我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小 平

12、理论和 三个代表 重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断 提高自己的政治思想素质， 加强素质教育理论学习， 更新自己的教育 观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依 法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一 位幼儿，严格遵守学校的规章制度。二、保教工作（一）扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习， 观摩其他教师 上课，积极参加园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生 活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 制定出切实可行的月 计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和 使用教具，重视教学内容的趣味性，

13、增加幼儿的实践操作活动，以游 戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还 不断地对自己的教育实践进行反思， 找出问题的症结， 改进教育的方 式、策略等，收到了一定的效果。一年以来，根据幼儿的年龄特点， 将品德教育贯穿于教学活动中。 围绕传统美德教育，开展了快乐小帮手 、有礼貌的猪宝宝 、白 米饭、别人的东西我不拿 、我的一家等多次主题活动，培养幼 儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、 乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都 说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。本年度我担任小班副班主任， 三位教师轮流当保育员。 这个班

14、有 28 个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连 一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把 班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以 说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育， 对幼儿以表扬为主， 强化他们的自我服务意识， 改变他们的依赖思想。 对幼儿好的行为或表现给予肯定， 赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心， 更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼 儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对 少部分幼儿出现的不良行为， 我采取的是及时分析原因， 该批评的批 评，并给予适度的教育，

15、引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到 遵守纪律。在我们的努力下， 幼儿开始喜欢上幼儿园了， 喜欢与小朋友一起 上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。 他们还学会了不少礼貌用语， 有了初步的生活自立能力。 在教学方面， 幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好 的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。在保育方面， 我能积极主动地配合班主任搞好工作， 保证幼儿活 动室、午睡室整洁、 卫生，搞好幼儿毛巾、 口杯、餐具的清洗和消毒。 要求幼儿餐前便后洗手， 并以主题活动等多种形式， 培养幼儿良好的 卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的

16、爱心、耐心料理着孩 子的日常生活。（三）家园工作 家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿 家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话， 及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息， 使家长与教师之间互相沟通。 并结合孩子存在的问题， 与家长一道商 讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人（二）全身心的作为一名教师不仅要管理好班级， 有一颗爱孩子的心， 还要有扎 扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常 翻阅一些有关幼教方面的书籍， 看到好的信息及时摘录下来， 不断为 自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经 验，使自己在授课水平上有所