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1、初三年级学生家长会议上的发言 初三各位家长： 大家好！ 时间真快，孩子们已经和我一起走到了初三这一拼搏的一年，孩子和家长三年来的共同努力即将得到体现和回报。今天是4月7日，现在离中考还只有2个月多一点时间，在校学习时间只有50天左右，作为家长如何做好孩子的后勤兵，当好孩子的参谋呢？借今天的机会，我想针对初三年级的情况对各位家长提几点建议，希望能给各位家长对孩子的教育提供一些帮助。今天重点讲一讲需要注意的问题： 思想意识：初三学生思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再有内心话，什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密。但是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。有的想欺负人，
2、有的受了欺负，不敢回家说、不敢告诉老师，家长们要认真观察学生的言行举止，及时与学生沟通，与学校交流。 学习方面：学习两极分化非常非常严重，偏科现象极为严重，主要是英语、物理、历史、数学、化学等科目，这在本次考试中也明确地表现出来。（举学生例子如英语考不过陆某某的有16位学生，化学考不过陆某某的有10位学生）， 学生自觉学习性很差，在咱们这六十名同学中竟然有极少的同学连作业都经常性的完不成，这在以往几届学生中是很少见的。学习目标不明确，学习的目的，升学目标，很多同学也都模糊，学习方法、学习习惯、乃至学习态度，都没有做到位。很多家长不重视这一方面，只是单纯地叫学生用功点，不用功读书要来不及了等空话
3、。学生也很茫然。 有很多同学在上课时不能做到精神饱满，听课效率很低。不尊敬教师现象时有发生，有的学生看到哪位女教师比较温柔，就开始和老师公然顶嘴这些都需要家长们督促孩子尊敬教师，听教师的指导。孩子在同样的年龄段里，同时走同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。 所以希望在座各位家长要耐心指导，做好孩子思想上的开导者，学习的参谋。 各位家长，初一是基础，初二是关键，
4、那么初三呢就是拼搏，即将要成绩的一年，不管是哪一位家长，都想自己的孩子能在今年的中考中取得好的成绩，考上一个理想满意的学校。这一年，是孩子人生的转折点，教育的好与坏直接影响着孩子的前途，进入初三后，由于科目的增多，内容加深，难度较大，学习时间也在增加，有些孩子就适应不了，所以进入初三的成绩和初一、初二相比有一定的退步。为了帮助孩子很好的完成这一年的学业，实现大家共同的目标要求，希望各位家长能耐心细致地尽自己的最大努力，做好孩子学习的参谋。 首先要为孩子创造一个适宜学习的环境。这里的环境主要指在家里的环境，有的家长可能认为只要孩子在自己房间里看书就行了，而不重视整个家庭环境。我想这些孩子的行为多
5、多少少是受到了家长或者社会现象的影响。事实上，有些家长空闲时喜欢打打牌，看看电视，活动活动可以理解，但是要注意场所，多为孩子考虑一下。在星期六和星期天里，还希望家长能多陪陪孩子，给他们安静的环境。 其次要及早作好准备，共同制定好一份符合实际、切实可行的计划。有些家长，根本不了解自己的孩子，盲目提出要求，孩子的成绩不是很突出，比如孩子的成绩在班里中下等，却期望过高，总是跟孩子讲中考“一定要考上高中，否则不给你上任何学校”，这样一来，孩子有很大的压力，他们会想反正再怎么努力，也是很难达到高中录取分数线，还不如不学习呢。这样急于求成，反而会使孩子失去对学习的自信心，造成的后果就是害怕和父母谈成绩，总
6、是回避。所以平时和父母无话可说，没有共同语言，有些家长总是说，管不住自己的孩子，孩子不听我们的话，只有老师的话灵，只听老师的话，希望老师能多操心，多管管。老师多负点责，这不用多说，因为这是老师的职责。但是孩子不可能一直呆在学校里，到了家里主要还是需要父母教育、管理。因此作为家长在平时要经常、主动和学校联系，了解孩子的学习和表现情况，抽时间和孩子谈谈，知道孩子的发展趋势，只要成绩有进步，就要给予适当的鼓励，并乘机提出更高一点的要求。如果发现孩子的学习成绩和表现有所退步，不要手忙脚乱，要和孩子一起分析，或者及时联系学校，共同寻找原因，商讨解决问题的办法。现在离中考虽然还有二个月时间，但是现在家长就
7、可以和孩子一起根据近几年的中考录取情况，制定每次月考的目标和中考的目标，准备考什么样的学校，现在成绩和以往的录取分数有多少距离，这样可以督促孩子珍惜时间，合理安排每天的学习时间，定期检查检查孩子的作业，能打打电话问问孩子的情况，有空的话进行校访，或者利用老师家访的机会全面了解孩子的各方面的发展情况。每次月考下来和孩子一起总结得失，千万不能看见不好的成绩就责骂一通。初三的孩子已经长大，有了自己的思想，如果一味的责骂只能使孩子产生逆反心理，更加不利于家长的教育。 第三要帮助孩子克服偏科的现象。在初三这一年，班主任和任课老师关键是抓好每个学生的各科平衡，不管是中考还是高考，都是要看总分，只有各门学科
8、平衡发展，才能保证总分。如果有一门学科比较差，就要影响总分。现在各班都有存在偏科现象的同学，比如有些同学理科成绩较为出色，但是文科成绩较薄弱，有些同学呢由于不肯花工夫，历史成绩很差，这些同学的总分都不会理想，因此在学校的名次不可能拔尖。而且某一门学科的掉队、落后使孩子对这门学科产生厌恶、害怕的心理，提不起兴趣，听课缺乏积极性，作业马马虎虎，还会影响优势学科的成绩。我们家长也不能一味的怪怨，而应该和老师配合，用正确的方法进行纠正。要想把薄弱的学科提高上去，确实是比较困难的一件事，但是要教育孩子懂得“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，在平时学习中要比其他学科花更多的时间，有必要的话家长和任课老师可以
9、协商抽出一些时间对有关学科内容进行加班辅导，多给这些孩子创设提问、请教的机会，平时家长要经常督促，可能的情况下适当进行“陪读”，让孩子觉得父母确实也在为他着急，真正的在关心他，使他下定决心学好薄弱学科。也有一些家长，看到自己孩子哪一门学科差，就买回很多的复习资料，当然购买一些适当有效的参考资料还是有必要的，但是千万不能盲目。有些家长可能已经有体会，有时家长在一起交流的时候，就发出这样的抱怨：我资料买了不少啊，可是孩子就是不做不看啊。资料多而杂，反而使孩子不知道从哪里入手，再说如果只重视资料，把看书的时间过分偏重于较差的学科，就会顾了这头，忘了那头，本来优势的学科也落了下来，到头来可能“两头不着
10、落”。所以家长一定要重视孩子学习的安排，经常过问孩子时间的安排上是否合理。对薄弱的学科相对来讲要多花功夫，采用多种方式来钻研学习，但是好的学科也不能掉以轻心。 可能大多数家长有这样感慨：现在的孩子难教育，越大越难教育，连一句重话都讲不得。我们老师也这样的体会：这是因为随着形势的发展，生活条件越来越好，孩子现在的物质享受越来越丰富，看到别人有的，只要孩子开口，家长就立即给买。相反思想上、行为上的教育家长倒不够重视。孩子是父母的影子。父母自私自利，子女就会养成爱占便宜的不良习惯；父母骄傲自大，子女就会目中无人；父母整天脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人；父母对老人不关心、不尊重，用不了多久，子女就会
11、对老人使性子、发脾气。为了培养孩子的品德，父母的行为要注意，处处做孩子的表率。孩子行为的好坏，都是父母教育和影响的结果。实践表明：父母的身教比言教更有效。家长如果只知道让孩子吃好、学好，放松心理疏导，无形中也就忽视了健全人格的培养。现在大多是一个家庭一个子女，为优生优育创造了条件，但又给“溺爱”开了绿灯。一些孩子的理想淡化、不守纪律、只有自我、害怕艰苦、缺乏爱心、奢侈浪费、行为违规，有的甚至走上违法犯罪歧途。面对这些现实，不少父母从心底里发出这样的感叹：今天的孩子真是不好带！我们有些家长在社会上和生活上是一个强者，而在教育子女方面可能是个失败者。作为家长，没有真正了解孩子，没有掌握教育、管理、
12、监护孩子的科学观念和方法，就不能适应现在孩子成长进步的需要。做父母的要懂得爱子之道。对子女最有害的是溺爱。爱孩子是人之常情，但过分爱自己的子女等于害了他们。有的从小就让子女分享特权，小汽车接送，“后门”出入，让子女成为高人一等的“特殊学生”。更有甚者，当子女出了问题时，不是严加批评教育，而是竭力护短。被溺爱的子女是成不了大器的。父母对子女一定要严格要求、管理、教育，千万不能迁就。要教会他们怎样与人相处，要舍得让他们到艰苦的环境中去锻炼，在风雨中成长，这才是真正的爱。做父母的不学习就会落后，更难教育好子女。 事实证明，不当学习型父母，将是不合格的父母。做父母虽然难，但只要我们知难而进，不断进取，
13、就能克服困难，变难为易。让我们都学会做合格的父母，为祖国培养和造就更多的具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。另外家长还要引导自己的孩子多看健康有益的书籍，家长要加强督促孩子利用休息日抓紧学习，丰富自己的精神生活，也为写作文积累资料。还要注意孩子不要看和学习无益的书，比如女同学喜欢看有关爱情方面的书籍，男同学爱看武侠小说，如果不制止的话就会出现男女同学之间传纸条、造成早恋、想入非非无心读书的情况，一到星期天联系串通好一起出去游玩。如果家长不重视的话将会出现不堪设想的后果。 渴望子女成材是我们每个家长共同的心愿，但是陈旧的家庭教育观念、不合适的方法，即使你为孩子操碎了心，但是结果却不令人满意。希望各位家长能够多学习，多和老师联系交流，共同探讨教育大计，使自己的孩子能顺利完成初三后半年的学习，让我们共同努力。
