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1、“精彩”的公开课丁零零;，上课铃响了，老师笑盈盈地走了进来，紧跟在后面的足足有六、七个听课老师。开始上课了，老师在讲台上绘声绘色地讲着，同学们个个听得津津有味;。随着一个又一个问题的提出，我们一个个配合地举起了手，然后把事先背得滚瓜烂熟的答案说出来。每发一次言，背后就会传来一阵赞叹声。站在讲台上的老师也会会心地一笑。看着这一场面，我不禁陷入了沉思：在公开课前，老师就安顿了哪些同学读书，哪些同学发言，我作为班上的学习委员，自然成了回答下列问题的专业户;。唉！这样的课上得还有什么意思？喂！发什么呆！;同桌小声地提醒我，该你回答下列问题了！;我连忙把手举得高高的，老师示意我回答下列问题，我立即大声读
2、出连我自己也不太懂的答案。答复完后，老师走到我身边，快乐地摸了摸我的头，说了一句：你真棒，请坐！;在听课老师的一片赞叹声中，我为难地坐了下去，忽然觉得以前熟悉的老师变得陌生起来。几十个同学像木偶似的被摆弄着，而这一幕的策动者却是我们平日里最亲爱的老师，看着同学们一个个茫然的表情，我真想早点下课，可时间好似在与我作对，像蜗牛一样爬着，让我有种度时如年的感觉。丁零零;，啊！终于熬到下课了，我立刻逃出教室，这也许是我第一次感受到下课的愉快，教室里的空气压得我差点儿喘不过气了。但在我经过办公室时，里面传来听课老师评课的声音：这是一堂成功的课，充沛体现了课改;虽然这节课已经过去了很长时间，但上课时同学们茫然的表情与老师精彩的表演，却时常在我脑海中浮现。六年级:徐尧
