部编版道德与法治三年级上册第9课《心中的110》教学设计

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1、小学部编版教材道德与法治三年级上册 心中的“ 110”教学设计 教材分析 心中的“ 110”为小学部编教材 道德与法治 三年级上册第 9 课。 依据品德与社会课程标准( 2011 年版)中“我的健康成长”第 6 条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常 生活中有关安全常识,有安全意识和基本的自护自救能力” ,针对儿 童的违法犯罪行为时有发生, 如拐卖、绑架、勒索、性侵等伤害行为, 逐步提高儿童自身分辨是非、 善恶和抗诱惑能力, 引导学生初步认识 社会的复杂性,在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性,初步 形成人际安全意识。 学情分析 三年级的儿童正处于心智尚未成熟的阶段,

2、 对于新鲜事物抱有强烈的 好奇心,同时社会的变化和儿童自主活动空间的扩大使儿童直接面对 危险的概率增大,加之自身安全意识匮乏,家长、老师的疏忽,极易 出现难以预料的安全事故。 本课时的内容, 可以引导儿童更清楚地认 识安全的重要性, 树立起最基本的自我保护意识, 处理人际交往存在 的安全问题,尽量避免意外伤害事故。 教学目标: 1、初步认识社会的复杂性,在乐于助人、参与社会活动的同时提高 警惕性,初步建立人际安全的防范意识。 2、学习保护生命安全的技能,识破人为的拐骗、绑架、性侵等伤害 行为,提高分辨能力,学会自护自救。 教学重点:学习保护生命安全的技能,提高分辨能力,学会自护自 救。 教学难

3、点:初步认识社会的复杂性,识破人为的拐骗,预防盗 窃、绑架、性侵等伤害行为,提高分辨能力,学会自护自救。 课前准备:教师:书本内容,学生课后学习材料安全知识单 ,课 件。 学生:课前学生做调查表,交流自己遇陌生人的经历,了解身 边的人曾上当受骗经历。 教学时数: 1课时 教学过程: 视频、谈话导入:(看视频,面对陌生人时,两位小朋友的不同表现。 ) 生活中总会跟陌生人打交道。 这些陌生人中, 有很多人会像朋友一样 关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意危及我们的安全。所 以面对陌生人我们要有警惕性,心中要有 110。(出示课题)那心中 的“110”是什么?请走进我们的活动吧! 活动一:家中

4、来了陌生人 (一) 看视频陌生人来敲门 你认为小女孩哪些做法值得我们学习?小女孩教会们了我们 不轻易给陌生人开门,孩子 .为什么我们不能轻易给陌生人开门呢? 对,为了保护自身安全 . (板书 :保护自身安全 )(出示应对办法) 小结:孩子们,不轻易给陌生人开门,是为了保护自己不受伤害。 (二) 小组活动 你有独自一人在家的经历吗?如果有人来敲门, 你会怎么做?小组内 交流交流或者分享一下家人教你的小妙招。 小结:这些对待陌生人来敲门的好办法,都可保护我们的生命安 全。 保护生命安全的办法: (课件出示,生齐读) (三)学会辨析 师:你们可以用以上办法来解决生活中的问题吗?如果你独自一个人 在家

5、,发生以下情况,该怎么办?(师生表演邻居王奶奶来敲门) 。 小结:小孩独自在家,不理陌生人、礼貌拒绝皆可。熟悉的声音也应 有警惕性。也要确认对方身份,再以礼相待。既保护自身安全,又帮 了别人。 “110”就是“有警惕、遇事静” 。 活动二、小故事,大学 问(一)请看视频:动画“不轻信陌生人” 。思考 1:吴华这么轻易地跟陌生阿姨走,会有哪些危险呢? 思考 2: 吴华失去了哪些识破骗局的机会?(板书:不轻信) (学生联系生 活经历发言后,视频学习。 )思考 3:假如吴华上车之后,发现自己被骗了,替吴华想一想,这时 如何做才是安全、明智的?课件出示应对办法: “默看”(板书:机智 斗) 小结:孩子

6、们看,这些就是我们心中的“ 110”,警灯长亮,希 望孩子们牢记这些自护自救方法, 无论遇到什么紧急情况, 都要首先 保证自身生命安全, 才寻求逃生机会, 从而保护自己的生命安全。 活 动三、学以致用,走进生活 看屏幕中的四种情况,当陌生人来到我 们身边,怎样的交往才更好,下面的同学做得合适吗?说说你的理由。 (板书:善拒绝 ) 小结:孩子们平时和陌生人接触,仔细观察,分辨好坏,不能贪便宜 而给坏人可乘之机。学会礼貌拒绝陌生人,记好心中的“ 110”,保护 好自己,避免受到侵害。活动三:“110”牢记心中 师:孩子们,心中的“ 110”远远不止老师黑板上的这些,你们心中 的 110 还有哪些呢, 赶快拿起笔写写吧! 心中的 110 如花儿一般飞入 我们的心里,面对陌生人随时拨打心中的“ 110”,以此来防骗、防性 侵。提高警惕,防范危险,珍爱生命,保护生命! (与家长分享安 全知识单 ) 最后让我们一起拍手唱响儿歌心中的“ 110”(课件 出示) 板书设计心中的“ 110”平安 幸福 有警惕 遇事静 不轻信 机智斗 善拒绝 防性 侵

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