《五谷杂粮变成画》(教案) 四年级劳动通用版

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1、第十二课时五谷杂粮变成画教学设计教学目标:1.走进五谷画世界,全面了解五谷画,学习用点状的谷物来组合画面。2.利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画,培养学生观察力和创造力。教学重难点:重点:如何熟练地掌握五谷粮食画的制作与创新。难点:五谷贴画作品的新颖、生动、富于美感。教学方法:讲授法、观察法、自主探究法。课前准备:五谷杂粮手工粘贴画的工具:镊子,刷子(毛笔),铅笔,五谷杂粮手工粘贴画的材料:五谷杂粮粘,胶水,底板,底稿,压板温馨提示:本节劳动课中,需要学生们在课上动手操作,劳动时间约为15分钟20分钟,请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。(本学期

2、物品收纳方法多制花灯体验非遗我给植物来挂牌剪出家乡好风光劳动课共用一个剪刀)教学过程:一、 劳动小知识(一)激趣导入【出示课件】1.师:什么是五谷?“五谷”在古代指稻、黍、稷、麦、豆.而现在我们所说的“五谷”通常指稻谷、小麦、大豆、玉米、薯类。2.五谷画及五谷画的历史渊源知道了五谷,我们来了解五谷画,接下来让我们听一听五谷画的历史渊源。五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,利用其它附料粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画面,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,对其进行特殊处理所形成的图画。五谷粮食画是古老的中华绝技,一门传统民间工艺。五谷粮食画色彩

3、自然,层次分明,立体感强,混然天成,颜色绚丽而生动,可谓是中华五谷艺术的最高境界。【五谷画的历史】五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体,通过粘、贴、拼、雕等手段,利用其它附料粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画面,运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法,对其进行特殊处理所形成的图画。五谷粮食画是古老的中华绝技,一门传统民间工艺。【五谷画的文化】人类在数十万年前的石器上观察到了高粱的痕迹,五谷孕育了人类文明。道教中认为五谷与五行对应,是人类不能不吃的主食。民间也将“五谷”作为辟邪之宝。单个的是“点”,把这些点按顺序排列可以变成曲线、直线,点的大小决定线的粗细。多个点又能组成“面”

4、。【风景画】它是用绿豆、红豆、大米等谷物粘贴的,让它带我们一起走进五谷世界来感受五谷带给我们美的享受。【因形造型】豆像瓦,米似墙,玉米如石块。大小不同的豆子、枣还可以做眼睛和卷曲的头发。这样根据谷物的外形特征塑造形象就是“因形造型”。二、 劳动初体验(一)初体验师:了解这么多,让我们一起来制作一个杂粮画吧!(二)材料准备五谷杂粮手工粘贴画的工具:镊子,刷子(毛笔),铅笔,五谷杂粮手工粘贴画的材料:五谷杂粮粘,胶水,底板,底稿,(三)操作步骤第一步骤:底板的选择。首先要想好画什么内容,再选择底板的颜色,(如鱼类采用蓝色底板等,)也可先选择各类种子,再根据种子的颜色选择底板的颜色。第二步骤:设计底

5、稿。首先要想好画什么内容,比如喜羊羊,在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来(最好选择粗线条的画。)第三个步骤:选择种子。各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙 、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料,根据画面的选择合适的材料,同学们在选颜色时,可以根据内容来搭配你们认为最合适,最好看的颜色。第四步骤:涂胶水。(用毛笔沿着轮廓涂上胶水)第五步骤:贴种子选择你要的粮食,沿着轮廓粘贴出来。(如果是较小的种子可以用镊子帮忙,如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。)粘贴比较小的种子时(如芝麻、小米、萝卜种子等)也可以用撒的方法,最后用镊子或小刷子稍加整理。注意:温馨提示小

6、组合作学习,分工要明确技术要领涂胶水时注意个人卫生难点提示粘贴五谷时按从外到内的顺序,整齐排列好安全警示使用镊子、牙签时要注意安全五谷粮食来之不易,大家在制作过程中要爱惜每一粒粮食,要做到不浪费、不乱丢,同时注意地面卫生。三、 劳动大比拼(一)操作大比拼师:看谁画的又快又好!(二) 知识大比拼1.五谷杂粮是哪五谷?2.五谷画的历史是怎样的?(三)评一评1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号!2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号!四、 劳动有收获(一)课堂小结五谷杂粮画,这一古老而充满创意的艺术形式,让我们感受到了中华文化的博大精深。五谷杂粮画的起源和发展。它起源于古代的农耕文化,人们用丰收的五谷杂粮来表达对大自然的敬畏和感激之情。随着时间的推移,五谷杂粮画逐渐发展成为一种独特的艺术形式,成为了中华文化的瑰宝。同学们,本节课到此结束,我们下节课再见!(二)课堂评价五谷杂粮变成画评价表评价内容我的奖章掌握劳动知识积极举手发言作品精致美观能够按时完成(三)课后作业师:和同伴分享你们的收获吧!板书设计:五谷杂粮变成画“五谷”:稻谷、小麦、大豆、玉米、薯类

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