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1、高中班主任经验交流论文：全新的班集体 2010级11班 肖 波 在上一学年我接受了一个新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。班集体荣誉感强，很爱好课外活动。综合能力及素质有待提高，有许多的不良习惯，很多事情的认识有待提高有。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，增强班集体的荣誉感。 一 理解学生，站在学生的角度去思考问题。 我们在处理学生的事情当中如果很多时候站在学生的立场去想，多去了解他们可能取得的效果就要好
2、的多。俗话说，如果学生不患错，都是好学生了，那我们老师就没有存在的价值了。记得在高2的时候，因为部分学生对很多事情认识不够，不成熟，很容易和其他班的同学发生打架的事情，同学做事冲动，在同学之间讲面子，讲排场。一个同学遇到纠纷，就会叫上其他的同学帮忙，这样人就会牵涉越多，事情弄得越大。在处理这个事情中，如果我们单纯的用学校的制度去处理，给他们扣上打架滋事的帽子，给他们记过之类的处分，不一定是最好的办法。我们换一个角度去想，有很多同学都是碍于同学之间脱不开情面，叫到帮忙不去觉得不好的，就不“耿直”，都处于这样的心态。实际有的同学本质并不坏，只是对发生这样的事情不知道怎么去处理而已。我们如果加以好的
3、引导，教他们如何去处理这样的事情，不要轻易的用学校的制度框架来框死，让他们就觉得自己是不好的学生了，是打架的学生了，我们作为班主任多给一些包容，让他们去感恩，或许效果好一点。在常规的学习当中，肯定有一部分学生的行为习惯不好，要么爱迟到，要么爱上课讲话，爱打闹等这些都是学生很正常的行为。处理这样学生小毛病一定要有耐心，如果因为一点小毛病我们就在班上点名批评，或者不分青红皂白的大骂一通，可能对学生造成伤害或者逆反的效果。我在处理这类事情时往往是先礼后兵。先好好的给他们说，让他们知道自己存在有的毛病，肯定还有同学还会再患的，这个时候在找那些违纪的单独谈，让他们自己都觉得有愧，不好意思。我一贯强调的原
4、则是，患了错误就要勇于面对，接受惩罚，并不断的严格要求自己。在经过半个多学期的班级管理中，取得很好的效果。同学们很理解班主任，平常的常规学习中也主动去遵守纪律。对那种所谓的调皮”学生发展也更好，让他们没有那种感觉自己就是不好的学生的心态。 二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力。我们班的学生其实都很活跃，很爱自己的班集体。记得有一次，我们班得了一次流动红旗，那是卫生和常规纪录量化的考核，当我把流动红旗挂上讲台的时候，全班欢呼了，很激动，因为这是这个班集体第一次得到这样的奖励，原来他们是如此的爱自己的班集体，我也很感动。并勉励他们把这一面红旗保住，并严格的要求自己。当每一个同学都有自己的班集体的时
5、候他们就会感受到那种在集体的荣誉感了。在学校组织的一次寝室文化评比当中，我选了一个平常遵守纪律相对较差的寝室，给他们一个“将功补过”的机会。结果这个寝室的同学很努力的去设计自己的寝室，搞好卫生，还自己筹钱买东西回来装饰寝室，通过自己的努力在评选当中获得“一等奖”.。从此这个寝室的纪录要比以前好得多了。由于班上的同学对课外的活动是如此的爱好，我就利用这一点，在班上搞了一次文娱活动，并鼓励每一位同学放开自己，都去表演即兴的节目。结果发现班上的同学组织能力相当的强，他们完全能够自己组织下来，并且很积极的参与，全班的激情高涨。通过这次个活动让他们对自己得到了锻炼成长。三、建立良好的学习氛围 虽然为建设
6、这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。有了良好的纪录才可能营造好的学习气氛。规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。教师的个人人格魅力是对学生最好的教育意义，我们的一言一行都影响着学生，我们认真严谨的教学和工作态度也会使我们的学生养成认真严谨的学习风气。 做为班主任要多花时间在班上，所谓“天道酬勤”是有一定的道理的。班主任的认真与严谨会使整个班上
7、有一种好的学习氛围。多与科任老师联系合作，多了解班上的情况，我常常与各科老师交谈，听取科任老师的意见和建议，关注学生的学习情况和变化。这是对管理班上是相当有帮助的。哪些同学在哪一科还有发挥的潜力，哪些同学学习不够努力，这些都可以在科任老师那里得到了解，然后再根据情况如何去处理。我们班有一个同学就是在学习当中不够踏实，但具有相当的学习潜力，各科的科任老师都这样的说，我就找到那位同学进行谈话，了解他的心态，最后给他定下目标，随时关注他的学习情况，结果在一学期后期末考到班上第一名。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学年的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 -
