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司马光（A、B案）二 一、稳固识字1问答对唱：学生分两小队，他站两边，老师进行指挥。先由师唱“什么字竖心旁谁猜对了谁就走。唱完，每排第一名同学接着唱，对答老师“慌字是个竖心旁，我猜对了我就走，答复完毕回到座位。2说一说反义词：师说，生举卡片。二、指导写字1出示生字，引导学生察看，找出规律。2师范写，学生察看，练写。3展示、评议。三、背诵课文1指名看图表达故事。2同桌合作背诵。3自由背，喜欢背哪局部就背哪局部。4指名背诵全文。四、实践活动1积累词汇：1找出课文表示数量的词。谁再说说几个这样的词语自由说。2读读说说，看谁说的多如：司司机公司司仪给“慌、假、别、吓、块组词。分小组讨论、积累，再大组比赛，指定时间内，看哪组组词最多。2创新故事会：学生交流有关司马光的故事。.
