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1、When is your birthday? 一、学习目标 1、 知识目标 词汇：months (January-December)句型：When is your birthday? My birthday is in October. When is Tobys birthday? Tobys birthday is in September）语法：月份要大写，名词所有格 s的基本用法。 语言功能：询问和谈论生日。 2、 能力目标 在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力，快速反应能力和实践能力,使学生能熟练运用本单元的目标语言和目标词汇. 3、 情感目标 通过谈论生日，留意朋友、父母
2、的生日，学会更好地爱父母、朋友。 三、学习者的特征分析 1、学习者的一般特征 七年级的学生思维活跃，学习积极性高，乐于探索，容易被新内容吸引，但自我控制能力不强，不容易集中注意力。同时，他们能认识到事物之间的联系，对事物的内部的变化规律可以进行简单的总结。 2、学习者的初始能力分析 在学习本课之前，同学们已经对基数词有了一定的了解，并且七年级的同学也可以发觉中英文数字之间的一种对应关系，即中文中有一、二、三也有第一、 第二、第三那么英语中自然也应该有除了one/two/three的另一类词。有了这种认识，学生在接触到新的序数词是就不会不知所措了。此外本单元学习的有关生日、节日的内容是七年级学生
3、非常感兴趣的内容，他们一定会积极主动地参与到本课的学习中。 三、学习重难点 重点：句型When is your birthday?及其回答。 难点：日期表达中月份和序数词的正确使用。 四、教学准备 寻找与月份有关的视频和英文的生日歌 五、课时安排 2课时 六、教学过程 环节1：导入新课 课程一开始，播放一首英文的生日歌，学生们可以很快地猜想到本课学习的内容与生日有关，继而询问学生们的生日（大家都会很乐意把自己的生日说出了），最后提问你们知道怎么用英语说出自己的生日吗？从而进入上课环节。 undefined环节2：学习新课 1、学习十二个月份的英语单词利用视频，及图画帮助学生记住这十二个月份单词
4、，并且进行活动来帮助使得学生都能积极参与到课堂活动中。 2、学习1-31的序数词的英文表达，通过和基数词进行对比，请同学们自我发现两者的差异并给予正确的指导。最给出一个基数词变序数词的方法规律，进一步加深学生对这一知识点的认识。 3、利用前面学习的月份以及序数词学习日期的表达方式；用英语表达出节日 4、学习句型when is your birthday? 及其回答 my birthday is（利用分组对话的形式使用这个句型） 5、制作班级生日册 6、和同学们分享名人的生日，可以激发学生对名人事迹的好奇。 环节3：巩固应用 给出一些特殊的日期，请同学们用英文表达 环节4：布置作业 回家询问家人的生日，并用将家人的生日用英文表达出来 七、学习过程与结果评价
