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1、大班健康活动方案幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质根底的重要时期。幼儿身体的开展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理开展，甚至影响到幼儿的一生。以下是精心收集的大班健康活动方案，下面就和大家，来欣赏一下吧。动目标：活动准备：活动过程：教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动目标活动准备活动过程幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。我们到
2、商场里选购食物时，要注意什么?知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?知道自己选购的商品是质量好的产品呢?幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过比照相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。设计思路：幼儿园指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行平安和保健，提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出，教育活动内容的选择应表达以下原那么：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物
3、和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。本次活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的气氛中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。活动目标：活动准备：活动过程：今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢?老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音?幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子(有一个幼儿轻声地说：心跳声)师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题
4、了吗?这声音是我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?大局部幼儿答复：心跳声!(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?(大局部幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有局部幼儿没有找到。)师：刚刚有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗?幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球(本次活动曾送教下乡两次，在答复
5、这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚刚跳的一样吗?幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的?幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿：因为我们刚刚跳舞了。师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。(析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气
6、氛中习得知识。)师：刚刚我们都明显地到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢?幼儿：像一个爱心。师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：小朋友看到什么了?幼儿：心脏。师：继续往下看，说说你又看到了什么?幼儿：很多管子(有的幼儿能说出“血管”)师：你看见心脏在怎样呢?幼儿：在跳动。师：心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势，心脏的一张一缩)师：原来心脏跳动，其实就是心脏在
7、做收缩、扩张收缩扩张的运动，当缩的时候，你看到什么?幼儿：有血液流出来。师小结：当缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)活动反思：本次活动，我一改往常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参与、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关知识，从而懂得怎样保护自己的心脏，真正做到了
8、“教师教得有心，孩子学得无意”!准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康一枚，图案为太阳或灯泡我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?幼儿自由，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技兴旺，由于幼儿在日常生活中玩玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此根底上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。
