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1、4 我们的公共生活（第二课时）开场：同学们，上午（下午）好！我是来自灵石县第五小学的张老师。今天我们 共同来学习：五年级道德与法治第二单元第四课的内容。请同学们打开课本，跟 随我一起走进今天的学习。过程：一、导入新课师：随着社会的发展，我们的公共生活越来越丰富多彩。为保障公共生活的正常 秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品和设备，如公园里的公共座椅，道路， 桥梁，路灯为残疾人修建的无障碍通道等。其实，这些我们常说的公共设施。 二、探究活动一：开展一次调查研究1. 公共生活离不开公共设施，你注意过你周围的公共设施吗？之前，我让同学 们做了一次关于公共设施的调查研究。（课件）我们一起来看看他们的
2、调查报告。 调查人：调查地点：公共设施：公共设施使用状态：2. 请展示和分享里的调查报告（课件）学生反馈：调查人：小红调查地点：*小区楼下公共设施：垃圾桶公共设施使用状态：有 6 个，使用次数多，经常垃圾满满，有的垃圾被扔到垃圾 桶外面调查人：小明调查地点：*广场公共设施：健身器材公共设施使用状态：共有 6 个，不能正常使用的有 3 个，经常有小孩抢着玩 （1）从他们的报告中看出了什么？（公共设施被破坏，有毁坏）（2）为什么会出现这种现象？生：人们平时不爱护，认为这些东西不是自己，坏了有人修。（3）想一想：公共设施如果被损坏会给人们带来什么影响？比如：电梯坏了-路灯坏了-公交停了红绿灯坏了-生
3、：给我们的生活带来许多不方便。3.想一想，政府提供和修建的公共设施是否与我们个人无关(课件)师：公共设施是公共生活的保障，公共设施的设置方便了人们的生活，公共设施 与每个人息息相关。也就是说，大家有享用的权利，也有责任和义务爱护公共设 施。活动二 随意占有和浪费公共资源1. 可是，有些人为了自身利益，随意占有和浪费公共资源，毁坏公共设施。 2. 现在我们看课本 26 页的活动园，请结合图片信息对以下行为作出评价（课件） 这些行为会带来哪些后果？高速路上从车内抛物 在公园里大声喧闹。在消防通道上停车。 在人行道上摆摊，生：高速路上从车内抛物 污染了环境，在增加环卫工人工作量，也是环卫工人的“ 杀
4、 手”车窗抛物容易造成道路交通事故，危及自身及他人的生命财产安全。生： 在消防通道上停车会造成消防车无法通行，影响消防指战员开展救援，更 是违法行为。消防车通道是生命通道！生： 在人行道上摆摊，属于为个人利益侵占公共资源，影响行人出行，同时也 影响城市形象生：在公园里大声喧闹属于扰乱公共秩序的行为，影响了他人3.我们来看一个案例（课件）：高铁霸座 自己读一读，这样做的危害是什么： 师小结：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。 4.生活中，你还发现哪些不良行为影响着人们的公共生活，分享案例。自己来想 一想。（课件）相信大家脑海中就会浮现出许多画面：（看老师有没有说到你的心坎
5、上）在广场、 街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排排队，践踏草坪、损 坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画，校门口宣传单到处乱扔，电梯内 乱扔垃圾 在楼道乱放东西 等等。5.这些不恰当行为会带来哪些后果。影响：危害他人的利益和安全，损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩 序，影响了整个社会的文明风气。6.其实，法律对一些行为也有规定：我们来看一个“相关链接”自己读一读。（课 件）损毁公共设施是不道德的，也是违法的，清洁严重的会受到法律的惩罚。7.在有警示语和法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢。（为了 自身利益，有利可图）8.如果你遇到破坏公物的行为时你会怎
6、么做？劝阻，调节。当问题不能调节时， 可以寻求法律途径保护合法权益，维护公共利益。（课件：维护公共利益。） 8.小结：公共资源的保障，公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富 便捷。活动三：共享的生活方式1、师：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施享受公共利益，现代 社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。你知道哪些共享的生活 方式。（课件）2、观察，了解，交流身边的共享事例（共享充电宝，图书、汽车等等，）3、生交流(1)共享单车出现在校园，地铁站点，公交站点，居民区，商业区，公 共服务区等地，由于其符合低碳出行理念，共享单车受到人们的欢迎。(2)农家书屋在村里，在政府，
7、社会机构，爱心人士的援助下。农家书屋为人们 提供书籍，报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务，它丰富了人们的文化 生活。4.这些共享的生活方式有什么好处？生：方便人们的生活，丰富人们的生活。师：共享行为服务于生活，使人们的公共生活更加丰富便捷。3. 思考：要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？(生：文明参与，不搞破坏公共设施是公共生活的保障，公共利益要靠大家共同维护。3. 如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？ 中华人民共和国民法总则有这样的规定：（你可以按下暂停键读一读了解一 下）三、课堂总结：公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有，共同维护公共利益才能更好 的享受公共生活.保障大家的共同利益。板书设计：爱护公共设施维护公共利益 文明参与共享公共生活。通过今天的学习相信你有不少的收获，我们一起来总结一下吧！（出示课 件板书） 我们只有爱护公共设施，维护公共利益，做到文明参与，遵守规则， 才能更好地共享公共生活。请同学们下去完成课后作业（大家可以截屏去完成） 今天学习到此结束，同学们，再见！
