《《大苹果》幼儿园教案(15篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大苹果》幼儿园教案(15篇)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大苹果幼儿园教案(15篇) 作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下列是小编精心整理的?大苹果幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。?大苹果幼儿园教案1案例背景：?大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的办法由中间往外画圆的方式作画，来帮忙幼儿打好美术绘画活动的根底。案例描述：活动目标定位：1、学习蜡笔
2、的正确握法。2、尝试用绕圈圈的办法由中间往外画圆。3、愿意加入美术活动，感受绘画活动的高兴。活动准备：1、实物苹果假设干，自备一段轻快的音乐。2、幼儿活动材料?美术第六页?大苹果，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1、出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2、根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1、示范蜡笔正确握法。2、教师用绕圈圈的办法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3、提问：这个球是怎么出来的刚刚老师是怎么画的(一圈一圈绕出来的)4、示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果(绿色)5、请幼儿跟着老师一起空手
3、练习画绿苹果， S引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，激励幼儿尽量画得大一些，丰满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。2、激励幼儿大胆作画。四、作品观赏。互相观赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。案例分析与反思：本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画?大苹果这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮忙幼儿逐
4、步掌握用绕圈圈的办法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的办法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看分明，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不分明，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。?大苹果幼儿园教案2活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理
5、解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培养幼儿的发明性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。3、让幼儿大胆叙述自己对儿歌的猜想与想象。4、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。2、难点：尝试改编儿歌。活动准备食物卡片假设干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物苹果假设干个、图片小朋友、小苹果各一个、小口袋一个。活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋内装有大苹果一个，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、出示图片小朋友“小朋友们都爱我，
6、瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。观赏和学念儿歌1、观赏儿歌?我是一个大苹果1老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？2大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌1幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。2请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。尝试仿编儿歌1、出示伤心小苹果看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？为小苹果编歌小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？教师引导幼儿如何仿编儿歌3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果的朋友编儿歌尝试改编这
7、首儿歌。1今天，“大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：出示背景图片“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。2请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。教学反思?我是一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮忙孩子很好的掌握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的开展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的
8、猜想只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜想，这样可以减少时间的浪费，才能合乎有效课堂的原那么。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果翻开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜想着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪气氛。小班幼儿喜欢充斥激情的张动作，
9、这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的气氛中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言叙述能力开展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而无视了孩子们的语言叙述。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿答复后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的根底。?大苹果幼儿园教案3活动目标：1、在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，尝试改编儿歌。2、懂得吃东西前要洗手。活动准备：大苹果1个、各种水果的贴绒活动过程：
10、一、导入活动，引起兴趣“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰登的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。我是一个大苹果，小朋友们都爱我出示小口袋装有大苹果一个请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗？2、学念儿歌第三、四句。出示大苹果“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧
11、！小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！师：“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，快乐地念起了儿歌，你们想听吗？3、完整观赏儿歌?我是一个大苹果师：“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。师提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：出示水果贴绒2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。3、集体仿编儿歌。?大苹果幼儿园教案4活动目标：1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改
12、编儿歌，培养幼儿的发明性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动准备：食物卡片假设干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物苹果假设干个、图片小朋友、小苹果各一个、小口袋一个。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋内装有大苹果一个，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？二、初步理解，学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、出示图片小朋友“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带
13、军军洗洗手。三、观赏和学念儿歌1、观赏儿歌?我是一个大苹果1老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？2大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌1幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。2请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。四、尝试仿编儿歌1、出示伤心小苹果看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？为小苹果编歌小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？教师引导幼儿如何仿编儿歌3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。1今天，“大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：出示背景图片“这么多好吃的东西，快上来
14、选一个吧。2请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。五、知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。?大苹果幼儿园教案5活动目标：1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的能力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物活动准备：1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册?大苹果分给谁3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的办法。故事：一个星期天，奶
15、奶带领小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得适宜吗？集体讨论欢欢分得是否适宜，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。2、将学到的分享办法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。请幼儿坐在桌边，翻开幼儿操作册?大苹果分给准教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回察看指导3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的办法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好方法？引导幼儿用谦让和分享的办法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、观赏歌曲?李小多分果果教师小结：
