数学教研组工作计划

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1、数学教研 组工作计划篇一： 2014 年数学教研 组活动计划扶沟职教中心数学教研 组2014 年 -2015 年工作 计划一、指 导思想：以万校 长、田校 长、刘主任提出的 “抓常 规教学、抓技能、抓 课堂教学改革 ”的重要思想 为指导，打破传统的教学模式，增 强实施课堂教学改革的使命感和 责任感，把 课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指 导数学教研教学工作，大力推 进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的 发展壮大和学生的 发展而做出我 们应有的贡献。二、工作思路 :数学教研 组工作开展的如何， 将直接影响本 组全体教 师的思想、 业务素质和本学科的教学质量， 为把本教研 组

2、建设成一支 强有力的 队伍，结合我校 实际，特制定本学期的教研 组工作计划。1、开展集体 备课 ，切实做好 备课过 程中的各 环节 ：即说课，编写教案； 议课，精改教案；温课，优化教学；省 课，反思教学。充分 发挥教研组的集体智慧， 同时注重发挥每位教师各自的教学特色和 风格，要把好本 组的教学质量关， 每位教 师都要明确 树立集体 质量意识。2、加强教研组的管理，教研 组长经 常深入听 课，了解、 检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及 时发现问题 、解决 问题。3、充分 发动教师积极参加听 课活动，集思广益， 对校级开设的公开 课、示范 课等要求无课的教师一律

3、参加。每月争取开 设一堂组内公开 课。4、抓好基 础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后 进生的补差工作。5、认真组织教师理论学习，提高本 组教师的理论素养，鼓励教 师积极参加 现代化教学培训，提高 现代化教学工具的使用能力。6、搞好自 编资料的 积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学 资料库。7、在呼老 师的带领下搞好校本教材的 编著工作，做到分工 协作，共同受益，把它做 为学生学习数学的 辅助教材，提高学生的数学学 习兴趣。三、本学期活 动主题：通过课改怎样提高学生学 习数学的兴趣四、活 动时间 安排：九月份： 1、组织全组教师编写数学教学 计划表 统一教学计划

4、， 2、常规检查 一次。十月份： 1、开展集体 备课活动， 2、组内教学 设计比赛， 3、公开 课两次。十一月份：1、期中常 规检查 ， 2、公开课两次， 3、交流多媒体 课件。十二月份：1、公开 课两次， 2、期末考试出题、审题。元月份： 1、期末考 试分析， 2、教研工作 总结 。 附： 2014 年 10 月-2015 年 1 月公开课安排： 呼宝珍 聂艳红 韩 杰 何艳敏 李红丽 何海燕 张旭初 刘建兵 王永杰 张占军 聂雪禹篇二： 2014 年数学教研 组活动计划2014-2015学年第一学期桐木中学数学教研组教研计划为了更好地落 实数学教研 组的工作， 让我们教师更好地 发展，更快

5、地成 长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机， 让我们的教育教学 质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持 “以研促教 强质量，培 训培养促成 长”的宗旨， 围绕 本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革 为核心，以 课堂教学 为主阵地，把 专题研究作 为数学教研的特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于 课堂教学的研究，致力于教学 质量的提高，致力于学生的全面 发展，致力于教 师的专业成长。二、活 动目标（一） 总目标打造一支 团结协 作、个性 鲜明、以自我更新 为取向的研究型教 师团队 。培养主 动思维、善于合作、敢于 质疑、勇于 实践，具有 较高数学素

6、养的学生群体。 坚持以改 进课堂教学 为中心，提高教 师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学 习效率，从而达到提高教学有效性的目的。（二）教 师发展目标1.在研究与 实践中，逐步具 备弹性预设、捕捉 资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、 简单的思维方式为综合、整体的思 维方式。2.提高解 读教材、 逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。3.逐步清晰 对数学学科育人价 值的认识，在师生的共同成 长中，进一步提高教 师的数学素养。4.立足课堂，勇于 实践，不断反思，提高教 师的实践智慧，感悟教 师职业 的内在尊 严与欢乐，提升教 师的生命质

7、量。（三）学生 发展目标1.有扎实的双基， 对数学的学 习有浓厚的兴趣，能用数学的 语言系统地表达自己的思 维过程2.感受数学的内在 逻辑，发现事物的数量、数形关系、 转换的方法，形成思 维的策略，学会用数学的眼光看 问题、用数学的 头脑想问题，建立数学的思 维方式。3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。三、方法措施（一）扎 实推进教学教研常 规工作，增 强教研工作的 实效性 教学科研是学校的生命 线，把科研工作与教 师的教学 实际紧 密联系，努力做到扎 实推进教学科研工作，增 强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到 为教师服务、为学生服 务、为教学服务。1.继续坚 持每周

8、二放学后的 业务活动，采用理 论学习、座谈交流、 专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活 动。力求做到研究 专题化、活动制度化、学 习理论与开展教学 实践相结合。建立正常的以听 课、说课、评课为主要形式的常 规教研活动，加强评课环节 ，提高教研水平。2.遵循个性 备课 与集体交流的模式。力争做到目训练有效。标有效、 环节有效、活 动有效、指 导有效、3.加强教学反思，开展个性化作 业设计和数学活 动课教学的研究。在学 习理论、总结经验的基础上，每 节课后进一步开展教改反思教学 过程，及 时地把教学中点点滴滴的感受写下来。4.重视学生学 习习惯 的养成教育，努力探索培优补差的有效途径，使差生

9、学有所得，优生学有所悟。（二）推行随堂听课制度继续发扬 随堂听 课的优良传统，积极开展同年 级内的相互听 课，共同研究真 实的数学 课堂，课后进行自评与他评，在互 动的过程中提升教 师自我反思的意 识和能力，逐步改 变教师内在的一些 陈旧观念，提高全体数学教 师的教学水平。教 师每学期听 课不少于 10 节（新入校教师每学期听 课不少于 15 节）。（三）加 强常规管理制度每月组长负责检查教案两次， 检查学生作 业一次；每个学期 举行期中、期末 质量检测，对考后情况 进行质量分析，以便能更好地指 导下阶段的教育教学工作， 毕业班增加月考一次，模 拟考 2 次；每个年 级根据教学内容安排 针对性

10、的阶段检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。（四）做好培 优补差工作为了全面提升教育教学 质量，不 仅要向课堂 40 分钟要效益，而且 还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学 习困难的学生的 辅导 。在日常的教学中多关注学困生， 对于 60 分以下的学生可以 针对学生的特点分 层布置作 业，降低 试卷难度测试学困生。总之，本学期，小学数学教研 组将围绕学校制定的工作目 标，结合本组的实际情况，高 标准、严要求、勤 钻研，让我们数学教研 组所有的老 师们在新学期一如既往、精 诚团结 、共同开创教学教研新局面！四、主要工作安排九月份：1.制订、交流数学 组教学教研 计划。2.学习讨论 征求意 见。

11、3.备课安排。4.各教师制定教学 计划、教学 进度表。5.检查教师备课、学生作 业 。6.毕业班月考 测试 。十月份：1.毕业班教师交流。2.组织全组教师观看电教录象课 。3.青年教 师的亮相 课。4.检查教师备课、学生作 业 。十一月份：1.期中考 试试卷分析，集体研 讨数学教学中存在的问题。2.教师自由听 课、议课活动 。3.生活中的数学活动。4.数学日 记手抄报展示。5.检查教师备课、学生作 业 。 十二月份：1.数学竞赛活动。2.检查教师备课、学生作 业 元月份：1.教学教研工作 检查、总结 。2.期末考 试。一四年八月三十日二篇三： 2014-2015学年度第一学期小学数学教研组工作

12、计划2014-2015学年度上学期数学教研 组工作计划二小北校区： 张国才2 0 1 4 9 - 12014-2015学年度第一学期数学教研 组工作计划一、基本情况我校现有数学教 师 10 人，人人学 历达标，理念先 进，个个年青有 为，干劲十足。在姜梅校长的英明领导下，在教 导处的热心帮助下，相信一定能做出非凡的成 绩。二、指 导思想全面实施素质教育，以培养学生的 创新精神和 实践能力 为重点，以推 进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理， 坚持把课堂教学作 为教研工作的中心，深入研究新 课程实施过程中遇到的新 问题、新情况， 寻找解决问题的策略，提高教 师的专业水平和课堂教学的效率，

13、努力促 进全校教学 质量的稳步提高。三、主要工作与措施（一） 继续学习教育教学理 论，进一步促 进教学观念更新。1、课程标准是我 们当前教学工作的指 导思想，本学期，教研 组将继续组织 教师进行教育教学理 论的学习，每位数学教 师要认真研读数学 课程标准，并 结合教学中的 实际问题有针对性地学 习其他学 习材料中的相关内容。在 寻找策略、解决 问题的过程中加深 对标准的理解和把握。根据数学 课程标准所倡 导的教学理念和教学策略，帮助教 师把握课改精神，不断更新 观念，改善教育教学行 为。2、建议教师多读教育理 论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、记，有心得，并在 组内进行交流。热点问题，做到有笔（二）扎 实开展教研活 动，努力提高教研效率。1、根据学校教学 计划，制定切 实有效的教研 计划，落 实教学常规和教研组工作。2、每次教研活 动要求全体教研 组成员按时参加，不无故缺席，并做好详细记录 。3、根据本校的研究 课题和不同教 师的个性需求，我 们将采用灵活多 样的教研活 动方式，如讲学式、闲谈式等，在加 强教研组的建设的同时，把集体学 习与自主学 习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相 结合，提高理 论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培 训，围绕课题 研究与资源学习，我们将把每次教研活 动都提前作好准 备，提前确定中心 发言