幼儿园小班手工教学方案(四篇).doc

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1、幼儿园小班手工教学方案(一)目标:1、引导幼儿学习运用各种废旧材料,通过剪、贴、撕等多种方法,设计并制作自己喜爱的服装。2、培养幼儿初步的审美能力,激发幼儿对手工活动的兴趣,加强幼儿的环保意识。3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。(二)准备:1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、音乐磁带、录音机。(三)过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣。音乐起,三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。指导语:小朋友,刚才你们看到小朋友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么,我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后,我们也像他们一样来进行一场时装表演,好吗?2、教师介绍材

2、料,引导幼儿观察。老师出示几套已做好的服装,引导幼儿观察。指导语:请小朋友仔细观察一下,这些服装都是用什么东西做成的?幼儿讨论、回答。教师总结:这里有很多都是废旧物品,平时我们用完的塑料袋、挂历等,我们都可以用它们来做一些美丽的服装。3、交代制作方法及要求。教师出示范样:你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色,我们用它来剪成各种形状贴在服装上,还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上,这样制作出来的服装就好看了。4、幼儿操作,教师指导。教师重点帮助能力较弱的幼儿,并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外,可以自己想出一些不同的做法。5、

3、总结评价,结束活动。请每位小朋友穿上自己设计制作的服装,比一比,谁的最漂亮。音乐响,老师:“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场,结束。幼儿园小班手工教学方案(二)一、活动目的:为了进一步加大保护地球的力度,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用,制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的融融亲情,增进教师和家长和孩子之间的交流,家园互动,共同合作。三、活动地点:_幼儿园四、活动对象:全园孩子和家长五、活动主题:纸盒变变变,创意无极限六、活动内容幼儿园教育指导纲要指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重

4、、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的_,懂得“废物利用”的价值,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与_年_月份,全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。七、活动安排和要求:1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系,鼓励家长积极参与活动。2、制作的纸盒作品,有创新,有个性。3、教师和家长多沟通,给家长出谋划策。4、开展交流评比活动,评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。5、小班组制作:交通工具

5、(汽车)中班组制作:动物(羊)大班组制作:机器人观赏奖:在制作方面有独到之处,组合精美,具有艺术性。制作奖:外观美观、做工精致。意趣奖:设计生动有趣,富有童趣。创意奖:参赛作品具有天马行空的想象力,有一定的时尚感、创新性。人气奖:欢迎,最有人气的作品。幼儿园小班手工教学方案(三)活动目标:1、学习用折叠小猫头型,发展手指肌肉动作2、通过添画表现出完整的小猫形象,制成头饰3、有与同伴友好合作游戏的兴趣活动重难点:在适当的位置添画小猫的五官活动准备:磁带、录音机、黄猫和蓝猫头饰、制作步鄹图、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒。活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣1、放音乐猫戴帽,将幼儿的注意力引

6、入课堂。2、故事小猫学本领讲完后,师问:你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗?今天,我们把他们请到了我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。你们瞧,他们漂亮吗?刚才,两只小猫悄悄告诉老师,他们很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子做小猫,你们乐意吗?二、引导幼儿观察小猫的折法。1、教师出示图示师:我们来学习小猫头型的折法,请小朋友看图示。2、讲解步鄹:(1)将三角形的底边朝上,将左右两角向内折。(2)照图示再向外折。(3)将下面的角向上折。三、添画在头型的适当的位置上添画:额前的毛,眼睛,鼻子,胡须。四、做成头饰在小猫头型后面垫上纸板,加上纸带,做成头饰。五、交代要求,幼儿操作,教师指导师:下面请

7、小朋友来折,小朋友看着图示一步步地折,一步也不能漏掉,然后进行添画。接着做成头饰。幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿对齐、抹平。六、儿歌表演小花猫幼儿戴上头饰,跟着老师一起表演。指名幼儿上台表演。七、游戏小猫捉老鼠玩法:幼儿戴上头饰当小猫,越过小山(凳子),钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成),跨过小河(吹塑纸),抓住老鼠,然后返回。八、教师小结,在音乐声中结束课堂。幼儿园小班手工教学方案(四)教学目标:1、用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、在设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重点:色彩的对比和应用教学难点:选材的使用及色彩的调配教学准备

8、:各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料,准备彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料。教学过程:1、导入新课老师:同学们,你们看,这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)生:答(略)师:其实这两个东西很普通,我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在,老师就把它的花衣裳脱下来,让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)生:答(略)师:对了,我们今天就来学做“花花衣”(电脑出示课题)2、赏析教材引导学生赏析教材,并讨论、交流:这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的吗?课本给我们提供了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,说说自己准备选用哪种方法来装饰?生汇报3、学生动手练习,师巡视指导4、作品展示(评出装饰奖)5、收拾与整理将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来,稍加修饰后,将桌子上多余的材料收拾干净。6、课后拓展将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶,让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃,挂在教室里,挂在校园的树上。在征得学校同意之后,我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装第2页共2页

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