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1、最新版化学教学资料化学研究些什么【学习目标】 1认识纯净物和混合物，并能加以判断，2知道物质组成与结构之间的关系3.知道物质用途不同的原因。【教学重点】 1.物质的构成决定性质【教学难点】 1.物质的构成和性质之间的关系导 学 过 程【活动一】认识化学研究物质的组成和结构1.观察实验加热葡萄糖、砂糖、面粉，并记录现象： ，结论： 。2.阅读P1516，完成以下练习（1）世间万物都是由 多种元素组成的。如灼烧葡萄糖、面粉等都可得到色残渣，说明这些物质中都含有 元素。又如氧气是由 元素组成的，二氧化碳是由 两种元素组成的，碳酸氢铵是由 四种元素组成的。一种物质通过化学反应变成其他物质，反应物和生成
2、物中含有 元素。（2）.从微观看，物质是由肉眼看不见的、极小的 构成的。物质 和 的不同导致了物质性质的 。3金刚石、石墨都是由 ，但是它们的性质差异很大。【活动二】认识化学研究物质的用途与制法1.阅读P1617，完成以下练习（1）.科学家充分利用自然资源，生产出现代社会中人们需要的各种用品。物质的性质和用途有着密切联系，如利用金刚石特殊的光学性质，用于制造 ；利用金刚石硬度大，用于制造 ；，利用石墨的导电性，用于制造 ；，可用石墨的黑色以及硬度小，用于制造 ；而从组成元素的的角度分析，金刚石和石墨都是由 组成的。（2）.以煤、石油、天然气等为原料，过化学工艺，制造和合成价值更高的 、 、 和
3、 等产品。煤、石油、天然气都属于 (填“纯净”或“混合”)物。2.阅读完成P1718，并完成下列练习：对应连线拉瓦锡 人工合成了结晶牛胰岛素中国化学家 导电塑料门捷列夫于 发现放射性元素居里夫妇 发表了元素周期表美国科学家 通过实验研究空气的成分【活动三】认识中学化学实验常用仪器结合课本附录一（P137-138）和阅读材料，认识中学化学常用仪器，并完成练习。练习.现有仪器：A量筒B玻璃棒C药匙D托盘天平E蒸发皿F胶头滴管，请用序号回答：(1)用于称量固体药品的是 ； (2)取用固体药品的是 ；(3)量取液体体积的是 ； (4)用于搅拌液体的是 ；(5)用于蒸发液体的是 ； (6)用于吸取和滴加
4、少量液体的是 。中学化学实验常用仪器仪器用途使用注意事项1试 管用作 (填“多量”或“少量”)试剂的反应容器，在常温或加热时使用 (“能”或“不能”)直接加热加热后不能骤冷，防止炸裂2托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g；药品应放于 盘，砝码放于 盘；物体的质量= + ，化学药品_(“能”或“不能”)直接放在托盘上；有腐蚀性或易潮解的药品放在_中称量3试管夹用于夹持固定试管从试管底部往上夹，夹在距试管口三分之一处，防止腐蚀烧灼4量 筒量度 (填“固体”或“液体”)体积， 量取一定体积的液体时，先_，后_ _。不能_，不能作_容器，也不能配制溶液；读数时要平放在桌面上，视线与_相平5玻璃棒用
5、于搅拌或转移液体引流，也可用于蘸取液体搅拌时不能用力过猛6酒精灯用于加热，酒精的量不能少于灯壶的_，不能多于_；火焰分_、_、_三部分，_温度最高。不能向_的酒精灯里添加酒精；不能吹灭；不能用点燃的酒精灯引燃另一个酒精灯；使用完用_盖灭7胶头滴管用于_ _和_少量液体不能倒持，不能横放在实验台上8滴瓶用作存放_ _试剂滴瓶上的滴管_ _(填“能”或“不能”)取其他试剂瓶内的药品9烧杯用作配制溶液和_(填“多量”或“少量”)液体反应的容器，_直接加热加热时应放在_上，使受热均匀10蒸发皿用于溶液_或 加热后不能骤冷，防止_ _，也不能直接放在实验台上，_直接加热11长颈漏斗用于添加液体长颈漏斗末端要插入液面以下12分液漏斗用于滴加液体13铁架台夹持和固定试管重心要稳，14集气瓶用于 或贮存少量气体 收集或贮存气体时，要盖上玻璃片本节课反思：
