《学习中文输入法(陈玉红教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习中文输入法(陈玉红教案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习中文输入法教学设计 陈 玉 红教材分析学习中文输入法是人民教育出版社信息技术七年级上册第1课搜集与处理文字第一课从网上搜索文字资料学习前的预备知识，对文字处理时我们不可避免需要自己动手编写输入，这节课的教学任务是通过对智能ABC输入法的学习，掌握在计算机上进行汉字输入的步骤与方法。由于学生对智能ABC的使用不太熟悉，我采用由字、词组、句子到文章的输入为主线，引导学生学会输入一篇优美的文章。希望能帮助学生掌握的汉字输入的方法与技巧。学情分析初一年级的学生对输入法的种类有一定的了解，但是对各种输入法之间的输入操作不甚理解。大家都喜欢用QQ拼音或搜狗输入法，而我主要选择智能ABC作为教学目标，希
2、望学生通过学习，能够掌握快速输入词组和文章方法和技巧。教学目标（1） 知识与技能目标：进一步熟悉键盘和正确的键盘操作方法。掌握汉字输入的方法与步骤。（2）过程与方法目标：学会使用智能ABC输入法快速输入一篇文章的方法。（3）情感态度与价值观目标：通过小组竞赛，培养学生的合作意识和助人为乐的思想。教学重点和难点:重点：智能ABC输入法的学习难点：1、中文词组的正确输入2、特殊符号的输入技巧 3、自定义词组教学方法：演示法、实践法、自主学习法教具：多媒体网络教室教学过程:一、 创设情境，引入新知大家都喜欢在网络上用QQ或MSN聊天，当你和对方聊天时，你要做什么？当你在语文习作课上写了一篇优美的文章
3、，语文教师想让你把这篇文章发到网上让大家共同分享，你又该怎么做？引出课题：智能ABC输入法。二、演示教学，讲授新课环节1、认识word字处理软件中文汉字输入的学习对我们的工作和生活有很大的帮助，同学们，大家启动office程序word中的程序，它是汉字输入的平台，请同学们启动word字处理软件程序。环节2、启动汉字输入法介绍常见的输入法小知识：有智能ABC、微软拼音输入法、全拼输入法、五笔输入法、搜狗输入法等。例：zh，喆。师：请同学们阅读教材P38页，小结切换输入法的几种方法。环节3：汉字输入要提高中文录入速度，需要正确的熟练键盘指法，同时必须掌握必要的输入技巧。（1）单字输入，词组输入（2
4、）简拼输入词汇（3）建立新词库（4）使用单音节切分符布置任务：要求学生输入西安、天鹅、天安门这几个词语，在输入过程中你有什么发现？学生回答在输入这些词语变成另外的单字。如输入“西安”的拼音字母是“xian”，而输入法可能转换为单字“先”。师：想一想如何解决？生：使用隔音符后为“xian”（5）自定义词组跟我做：把“秋天的怀念”定义成一个词组教师讲解，学生操作。操作完成后，计算机会把词组记录下来，以后输入拼音qiutiandehuainian或qitidhn就会出来“秋天的怀念”这个词组。学生实践：把自己的姓名和校名定义为词组。输入错误的后悔操作是ESC键，会自动清除输入窗口中的内容。三、分组竞
5、赛，学生实践大家对智能ABC已有了一个初步的认识，现在大家来练习一篇小文章，我们将全班同学分成四组，每组选一名输入能手。每组间的输入能手中选一名输入冠军。基础任务：教材P10页的“川金丝猴”拓展任务：完成五家渠一中校歌的文章输入。 以“某某某的习作”为文件名保存，并上交作业。四、答疑解难，教师示范有些特殊的字符如，碰到这些字符如何输入？这些都是同学们比较关心的问题，现在教师针对这些字符，将这些难以操作的符号给大家示范与讲解，如果没有遗漏，教师也要给出一个简洁有序的示范操作。五、交流评价，课堂小结通过评价交流，请打字冠军来谈谈你的输入秘诀？教师鼓励其它同学都能奋力拼搏，迎头赶上。六、板书设计（需
6、要一直留在黑板上主板书）课题：智能ABC输入法中/英文输入法切换 Ctrl+Space(空格键)输入法切换 Ctrl+Shift(Ctrl+ALT)词组音节切分符 空格或“”七、学生学习活动评价设计分组冠军：总冠军：八、教学反思1、发现不足，提升教学在教学中，学生暴露的两方面问题：一是大部分的学生拼音掌握不好；二是学生对一些汉字输入技巧还没完全掌握。三是有一部分学生对键盘操作不够正确，还需要多练习。2、因材施教，提高效率在教学中发现学生差异太大，由于家庭情况不同，有些孩子家里有电脑，而且上网，经常聊QQ所以对汉字输入非常熟练，而有些家里没电脑的孩子，掌握键盘输入法有些难度，两者之间差异太大，一分钟打字有些孩子可以达到60个左右，但有些孩子却只能达到10个左右，教师要对错误的指法及时纠正，需要耐心，强调使用正确的指法去练习。优化教学设计，分成易中难三个任务，让每个学生在课堂都能体验成功的喜悦。
