高中语文小说阅读方法1《小说人物形象塑造的手法》教学参考

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1、小说人物形象塑造的手法【题文】从近几年高考的题目看,小说是各省市考核的重点,但总体上看这类文体的阅读的得分率不高,不少考生见到小说阅读题就心里没底,实际小说阅读也有一定的方法规律,掌握了这些规律对小说阅读题的解答还是很有帮助的。人物形象的题目在小说中是必考的内容,主要考查的是概括特征和塑造人物形象的手法,有的是结合环境、情节、标题和主旨进行探究,考题灵活多样,这节微刊我们就来讲解一下塑造小说人物形象的主要手法。、小说的一般阅读方法塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。人物是作品内容的重要因素,更确切地说

2、是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题,从而表现作品的主题的。二、考点解读小说能够多角度、全方位地刻画人物,它可以凭借各种艺术手段,从各个角度对人物进行描写,既能展现人物音容笑貌、 言谈举止和衣着服饰等外在形态,也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动,还能完整展现人物与环境互为作用的关系,从而塑造出丰满而成功的人物形象。【常见设问方式】(1) 请赏析文中画线处人物语言。(2) 小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用?(3) 本文在刻画人物时运用了哪些手法?请赏析。【塑造人物的常见手法】(一)正面描写肖像描写、语言描写、

3、动作描写、心理描写、细节描写等。1 肖像描写肖像描写是对人物形象的描写,包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。小说人物肖像描写有相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一样,从正面刻画人物肖像,如林黛玉进贾府中对林黛玉的肖像描写;也可以 是某一局部的重点刻画,鲁迅在祝福里对祥林嫂的眼神描写。例:初到鲁镇家做工 顺着眼 安分再到鲁镇家做工 眼角带着泪, 眼光也没有那样精神了 经受丧子之痛, 打击沉重 讲阿毛的故事 直着眼 不理会镇上人冷冷的笑容,沉浸在自己的世界里 别人嘲笑她的伤疤 瞪着眼 表示自己的愤怒捐了门槛之后 眼光分外有神 有了生存的希望沦为乞丐

4、眼珠间或一轮 生命之火已经接近熄灭 问有无灵魂 眼睛忽然发亮 生命的微光突闪 眼睛是心灵的窗户,从眼睛的变化看出生命之火日渐熄灭。鲁迅高超的文学手法之一 “ 画眼法 ”,深刻地惟妙惟肖地活画出人物的精神世界。2语言描写小说的语言描写包括对话和独白。 个性化的对话, 可以显示人物的不同性格。 鲁迅笔下 人物的语言,都极有性格特征,孔乙己的迂腐斯文,杨二嫂的尖刻利己,阿 Q 的精神胜利, 无不绘形绘色, 跃然纸上。富有特征的内心独白, 也是透视人物内心隐秘、 展现人物性格特 点的一种重要手段。如守财奴中葛朗台的一句独白: “ 那简直是抹自己的脖子! ”它直 接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲。3动作

5、描写动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、 具体的描绘和刻画。 人的行 为动作是人物思想感情的外在显现, 是人物性格的具体展露。 如林黛玉进贾府 中 “便不 上炕,只向东边椅子上坐了 ” 就表现了林黛玉的小心谨慎。4心理描写心理描写直接表现人物思想和内在情感 ( 矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等 ) ,表现人物 思想品质, 刻画人物性格,推动情节发展。可以使人物 “ 深刻化 ”,在人物描写中具有重要 的意义。如骆驼祥子:他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,只为肚子才出 来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子, 他明白了他自己就跟这条狗一样, 一天的动作只为捡些白薯 皮和须子吃,将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。5细节描写

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