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1、蔷薇小学2022学年第一学期课程与教学部工作方案蔷薇小学20学年第一学期课程与教学部工作方案指导思想在“新根底、新课程、新技术”背景下，以课堂教学的改良为主线，探究以学生安康成长为核心价值追求的“中小学生学业质量绿色指标体系”的施行方法，实现评价学生综合素质和个性特长开展的全面质量标准，实在减轻学生课业负担；坚持在“易校园”中师生安康快乐成长“的办学理念，丰富和优化数字化易教、易学应用环境，变革教与学方式；科学规划课程建立，构建数字化拓展型和探究型课程体系，促进师生自觉、自主、持续开展，构建“易”校园课程与教学文化。加强教学常规标准管理，提升数字化教学管理质量；进步团队建立的质量，以工程驱动为
2、目的，促进数字技术与教学研究的整合，促进老师和教研团队内涵开展二、 工作目的1、根据上海市20学年课程方案，标准课程管理，有效落实一年级学习准备期教学，标准和加强“半天活动日”课程教学管理，落实三年级学生游泳课的管理和施行，提升课改执行力。2、加强教学“五环节”的标准管理，进步教育教学常规管理质量，实在减轻学生课业负担。进一步健全和完善教育教学常规管理制度，做好教学资料的积累和整理，配合学校完成区办学程度综合督导工作。3、深化开展“数字化快乐学习”，进一步架构数字化教学平台，依托数字化平台落实日常教学管理，加强课程教学指导。依托平台资和功能，加强老师教学研究，提升教学有效性；引导学生改变学习方
3、式，拓宽学生学习的途径和方法，提升学生自主学习的才能。4、进一步延伸和创立多元的校本化拓展性和探究性课程类活动，开发基于数字化学习的学生个性化学习课程，深化和理论四个学会校本拓展课程，开展男生学堂和女生学堂自主学习探究性课程的研发理论，提升校本课程的理论和评价功能，在学习、探究的活动过程中进一步进步学生的创新精神和理论才能。5、加强教研组建立，提升日常教学研究和校本化教研的实效，深化推进以教研团队为核心力量的学科工程资建立，扎实推进“教学方式变革工程”的试验研究。语文学科：菜单式的练习设计研究；数学学科：设计集课中、补救和提升为一体的“引学导练”练习库研究；英语学科：网络环境下电子书学件的开发
4、；综合学科：数字化元素与学科教学整合理论。6、积极参与新根底生态区中片研讨活动，落实新根底教育课堂教学的扎根性研究工作，探究开放、互动的课堂，增强重心下移的意识，提升老师的教学设计与教学行为的整合才能，促进师生在课堂中的快乐成长。根底性工程：一标准落实根底型课程，提升数字化教学研究的质量目的：1、标准落实“半天活动日”课程教学。2、以教研团队为核心力量，确立学年学科工程抓手，扎实推进“教学方式变革工程”的试验研究。3加强三年级游泳课的管理工作。4、加强语文阅读教学的指导，进步学生的阅读才能。5、保障“每天活动一小时”。措施：1、严格执行上海市2022学年课程方案，科学规划学校课程，落实“半天活
5、动日”课程教学， 将每周一下午定为“半天活动日”，课程组合为班会课、拓展课和体锻课，根据课程方案规定，“半天活动日”应有4课时，受作息安排限制，除却周一下午集中的3课时，还有1课时安排在每周三的语文阅读课。其中，体锻为全校性大体锻，即阳光体育内容之一，全校师生共同参与，内容涉及全校大体锻、分班级活动等。2、树立平安、安康第一的理念，激发学生体育锻炼兴趣， 落实三年级游泳课的管理工作，整合利用拓展课、班会课和体锻课三课时，在每周三分四批组织学生参加游泳技能的训练，对平安教育课程的安排、老师的装备、学生的组织、车辆的调度等制定专门方案和预案，加强精细化管理。3、关注教研组的日常教学研究，利用已有数
6、字化资，提升日常校本化教研实效；以教研团队为核心力量，确立学年学科工程抓手，扎实推进“教学方式变革工程”的试验研究。1语文学科：菜单式的练习设计研究，兼顾根底、才能与拓展，探究形成分层性练习。2数学学科：完善三年级“引学导练”练习库，发挥其为教学效劳的功能，从而提升老师把握教材，把握学情，挖掘知识本质的才能。3英语学科：依托已有的电子书资，在“一对一”数字化环境下，探究电子书学件的开发，构建“易学”环境。4综合学科：科学博瑞宝宝工程与课堂教学整合理论。4、选派优秀青年老师积极主动参与区基地学科教研活动，充分利用区域资助推青年老师的成长。达成标志：1、查看资料2、师生访谈二教学常规管理精细化目的
7、：1、完善教学常规管理制度，认真落实教学“五环节”，进步教学常规管理的质量，做好教学资料的整理和积累。2、积极探究以学生安康成长为核心价值追求的“中小学生学业质量绿色指标体系”的施行方法。3、注重监控后的分析p ，解决或改良教学问题。4、注重教学反思，加强外来资的后续选择性积累和使用。措施：1、完善近年来学校一系列教学常规管理的制度，细化要求，使其制度化、标准化，增强可操作性；明确备课组长和教研组长的职责，加强日常的考核工作。2、加强教学“五环节“日常检查和反应，加强学期初教学全面工作的视导，加强学期末教研组工作视导，开展问题及时解决。3、以教研组为核心探究以学生安康成长为核心价值追求的“中小
8、学生学业质量绿色指标体系”的施行方法，实现评价学生综合素质和个性特长开展的全面质量标准，实在减轻学生课业负担。4、进一步健全教学质量监控制度，定期和不定期对各年级各学科进展质量抽查，全面和个别跟踪相结合，确保学校教学质量的稳定与进步。5、进一步加强老师每节课后的教学反思的检查和反应，每单元的课例反思和教研组的日常校本研究相结合，提升学科的专业才能。6、组织老师积极参加学科基地校活动、新根底生态区中片活动、区、市级教研活动，加强外来优质资的积聚和运用，通过传达、学习、反思、选择、借鉴和延伸，在评价和在考虑中自觉积累。组织落实11月13日在我校开展的新根底生态区中片语文、数学课堂教学学研讨活动。7
9、、认真组织、协助鲍洁、逯芳两位老师参加区“希望之星”的评选工作。8、积极组织老师参加区研训室组织的语文、品德与社会、探究性课程的教学评比活动。达成标志：1、查阅资料2、课堂评价开展性工程：一完善数字化校本课程构建，延伸和创立多元拓展型、探究型课程类活动目的：1、完善数字化教学平台，依托数字化平台优化校本课程管理。2、结合德育特色活动，构建数字化、多元化、系列化的学校自主拓展型课程体系。3、进一步延伸和创立多元的数字化探究性课程类活动，引导学生体验探究过程。措施：1、在信息化环境下，积极发挥各教研组的团队核心力量和任课老师的信息技术才能，利用ebook创编优化校本课程电子书，形成拓展型课程和探究
10、型课程的网络化读本。2、标准拓展型课程管理，在原有班会课、快乐活动日、阳光体育的根底上，进一步开发理论拓展自主课程电子书内容，将原有内容进展整合和完善，一、二年级采用轮换制，每个年级各个课程的老师轮流进展教学。四、五年级采用走班制，学生自主选择课程，形成男生学堂、女生学堂、电脑高手、心愿农场等12个课程的专项技能学习，以满足学生个性化学习的需求。3、在探究型学习包的根底上，进一步延伸和创立多元的校本化探究性课程类活动，根据校本需求，结合语文、数学、英语学科教学月活动，设计有主题有系列的学科探究性活动，开发基于数字化学习的学生个性化学习课程，在各学生中扎实开展四个学会 我知道、我能行校本拓展课程
11、的内容的理论，进一步完善电子书，提升校本课程的理论和评价功能，在学习、探究的活动过程中进一步进步学生的创新精神和理论才能。教学月活动安排：九月份：科技月十月份：语文月十一月：数学月十二月：英语月达成标志：1、平台使用评价2、检查资料3、师生访谈二深化“教学方式变革工程”的试验研究。目的：1、进一步推进“教学方式变革工程”，结合信息课程，提升各年级学生信息技术的应用才能。2、改变教学方式，进一步完善“易学、易教”教学平台。措施：1、加强对新增试验对象三年级学生根底信息技能的培养，落实日常教学中数字化资的应用研究，不断优化课堂教学。2、分层对二、三、四年级提出不同程度的数字化教学要求，二年级以打字
12、、初步的数字化资的的根底应用才能训练为主，三年级结合信息课程，以提升根底信息技能为主，开设数字化课堂教学理论课，四年级以引导网上资与自觉学习整合为主，开设数字化课堂教学展示课。3、不断完善数字化教学平台，使平台建立更趋科学、合理，以教研组为单位，开展平台优质资建立， 为“易教”提供保障；在开发与建立过程中，兼顾学生“易学”平台功能的考虑，促进学生自觉和探究的“易学”品质。达成标志：1、查看资料2、课堂教学评价3、活动评价其他：学籍管理正确统计、上交本学年各项学籍数据。做好一年级新生网上分班流程，网上学生信息录入、校对和学籍流转。做好社保学籍卡的信息登记和相关组织工作。图书卫生图书馆日常效劳教学功能显著，保障图书等校产的及时登记、录入、出借。阅读和写字指导是语文老师的根本功，通过理论和研讨，有效整合语文学科阅读教学与图书资。加强常见传染病的宣传与预防，建立传染病应急预案。根据学校卫生标准，做好各项卫生工作。保障校园卫生，师生教学卫生。注重卫生相关资料的积累。做好入学、转学学生的预防接种关。档案管理完本钱年度档案的编册、装订工作。严格按照档案管理制度，施行资料的归档与出借，确保档案的平安性。随班就读1、完成随班生申请手续2、催促老师手册填写。五 语言文字1、筹划学生喜闻乐见的语言文字类活动，减少语言文字错误，感受语言文字魅力。2、积累相关资料。赵英第 页 共 页
