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1、小学六年级语文毕业句子复习教案（五）第五课时复习内容：句子的修辞手法 复习要求：通过复习，使学生弄清比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问的特征。能根据局的的特征进行正确判断。对于比喻句能指出把什么比喻成什么，用什么来比喻什么。 重难点：比喻句 教学过程： 一、交代学习任务。 二、回忆、归纳、小结特征。 1、指名说说你学过那些修辞方法？ 比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问 2、从学过的课文中找出修辞的句子。 3、重点指导比喻句。 比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、
2、鲜明深刻的效果。 如：他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 用比喻把 比作 。 小结方法：找准要说明的事物是什么，用作比喻的事物是什么，再判断。 三、练习举例 1读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。 排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张 （1）春风轻轻地抚摸着大地。 （） （2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（） （3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。（ ） （4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。 （ ） （5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。 （） （6）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。 （） （7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （） 2读句子，分别说说句中把什么比作了什么？ （1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。 把_比作_ （2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。 把_比作_ （3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。 把_比作_ 四、巩固练习 1、下列句子中，不是拟人句的是：（ ） （1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。 （2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。 （3）不知名的小虫“丝丝”地叫着。 （4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 2、造比喻句、拟人句、排比句各一句。
