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1、第1课 如意吉祥的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。教学重点： 能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难度： 灵活运用民间吉祥的图案和色彩。课时：1课时教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。2.学具准备：彩
2、色笔、油棒、绘画工具。教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些“吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3、 小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么
3、方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置： 能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。教学后记：在课堂中我遵照新课程大纲的要求，实行开放式教学模式，给学生营造一个宽松的课堂气氛。尽量缩少教师讲话的内容，把时间交给学生，让学生大胆的讨论、发言。让学生尝试自己单独去分析描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等，鼓励学生大胆说出画中图案的寓意。培养学生独立、自主的学习习惯。但学生对某些民间艺术的传统纹样比较陌生，需要引导才能正确回答问题。
