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1、2023国培个人研修方案音乐2023国培个人研修方案音乐。为了按照公司的工作要求，我们不妨用心做好个人的工作方案。工作方案，从本质上来说就是对工作或任务进展预先安排，经常制定工作方案，可以增强人的逻辑思维和直觉判断才能。如何才能写好一篇工作方案呢？以下是WTT出来的“2023国培个人研修方案音乐”，欢送您参考，希望对您有所助益！工作方案本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。以下是由WTT心整理出来的国培个人研修方案音乐，希望大家可以喜欢。国培个人研修方案音乐(1)202_年10月完成了小学音乐课程的初步学习 参加小学老师国培已有两个年头了，伴随着不断学习、不断进步的
2、脚步，我 一个农村小学普通的非专业音乐老师在网络大世界里走过了一次不同平凡的路程。首先很感谢为我们老师提供这样一次“国培方案(202_)”陕西省农村中小学老师“新课标教育教学才能”远程培训活动。第一次在网上进展小学音乐的培训活动，希望能通过学习有所收获!从去年202_年到今年202_年，两次的“国培”使我可以很快的成长，通过这次202_年“国培” 让我认识到：音乐活动作为中小学音乐课堂的重要组成局部，包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模拟、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任
3、何形式都代替不了的亲身体验。小学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于梦想，敢于创造，而丰富多彩的音乐活动设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生们对音乐的爱好千差万别。在教学中，老师不应将音乐教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分开展”的价值观视为根本，充分表达“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中老师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，理解他们
4、喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒” 变成引领学生去探究美妙的音乐世界的“引路石”。国培个人研修方案音乐(2)音乐教研组的工作以施行素质教育为宗旨，以学校工作为指导各部门常规管理细那么为准那么，紧紧围绕音乐课程标准，努力创立以“自能教育”为目的的音乐课堂，培养学生对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的施行新的音乐课程标准，认真上好每一节音乐课，进步全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓重学校艺术气氛，进一步进步我校音乐教育教学质量，促进学生安康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。一、指导思想以教学为中心，
5、以质量为根本。内强素质，外塑形象，围绕课程改革，结合本校实际情况，探究合适我校教学改革的新思路、新方法。以学校管理工作、教育教学此文转自WTT中存在的实际问题作为打破口，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校开展目的的重要手段，从而为学校长远开展，老师专业化开展提供可靠保证。二、研修目的1、树立科学开展观，实在落实校方案精神，不断进步学校研训工作的质量和老师自主开展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的形式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以进步教育教学理论才能、创新
6、才能为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学根本功硬，具有一定的教育科研才能、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续开展提供有力的智力和人力保障。4、通过调查研究，立足实际，实在解决老师在教育教学中的各种详细问题，聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化开展。5、通过探究初中研究型老师成长的特点和规律，帮助经历型的骨干老师打破开展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型老师奠定根底。讨论高效率地构建研究型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。三、研修机制(一)决策层面1、针对学校老师的现状、学校教育教学结合学校三年开展规划和师
7、资队伍建立目的，制定校本研修研修规划，帮助每一位老师制定好自己的个人开展目的。2、营造支持性的学习气氛，在考评、奖惩上表达鼓励为主，鼓励老师确立终身学习的理念和参与研修的行动，逐步使学习成为每位老师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的学习研究功能，使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的根本团队;建立多元、立体、穿插的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干老师的科研合作等)。3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上，尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求。聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究。在校园网逐步完善的根底上，充分利用博客作为研究的平台，鼓励老师
8、进步信息技术程度，通过远程教育、网上搜集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动。(二)组织层面1、对各种校本研修资进展组织、整合、调控。由教务处与教研室共同承当对教研组“管理与评估工作”。根据各教研组制定的方案，对各项教研活动进展目的管理、过程管理、达成度管理，及时理解活动进程，并给予详细指导，抓好组际和老师之间的总结交流。2、老师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进展调控，使研修学习更有序有效。(三)施行层面要打破以往教研组传统的活动形式，使之成为老师学习的园地、成长的家园。各个教研组内，同行即伙伴，互相沟通感情、交换思想、
9、分享经历、解除困惑，使教研组真正成为了学习型组织。四、详细措施(一)制度保障标准化1、制订研修制度确保研修时间：老师培训学习，与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、标准化。2、制订研修方案明确研修内容：有效教学策略;课题研究的方法、过程、资料;课件制作，老师根本功训练等。3、充分利用相应配套制度(教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度，教研组考核制度)，从制度上保证并鼓励老师参加校本研修活动，进步活动质量。4、培训效果上表达“实效”：内容实(从老师急需解决的问题出发);过程实(采用评课议课、案例分析p 、反思教学、参与式讨
10、论、教学论坛等研讨形式);效果实(备课、教学、课题研究有指导作用)。5、建立奖励机制，对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的老师给予一定的奖励。(二)自主研修日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内老师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体老师得到锻炼、学习、进步。2、组织学习和交流：每学期老师要选读一本教育专著，并提交读书笔记和论文;教学要写教后反思或案例分析p 。3、完善研讨周制度：继续探究课堂教学改革，开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动，让老师在理论反思中转变课堂教学方式和行为，以学生开展为本，将先进的理念转化为教学理论，聚焦于课堂。(三)同伴协作团队化1、积极
11、探究集体备课制度改革。老师以年级备课组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习交流，做到资共享，同时又减轻了老师的工作负担，进步了备课实效。2、继续抓好师徒结对工作：组织青年老师撰写教学反思录，促其安康成长。学校根据师徒结对老师年度成长规划的目的达成情况，进展考核与检测，鼓励先进，鞭策后进。(四)专家引领专业化1、充分发挥区、校两级骨干老师的作用，进步学校研修活动的质量。2、有方案地安排老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要给予倾斜，让他们承受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。同时给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台，
12、组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类老师培训、教研活动等。通过老师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。(五)资整合一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一施行。2、学校依托市、区级课题的研究促进全校老师开展小课题研究，使全体老师对教育科研的方法、过程、资料建立、成果有全面的认识。3、把课堂作为开展教科研的载体，进展理论性课题研究活动，并注意过程性资料的搜集与整理。各个课题组要按方案开展研究，上好研究课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性
13、研究总结。f132.更多工作方案延伸阅读2023国培个人研修方案本文内容是WTT为您整理的202_国培个人研修方案，仅。一、指导思想通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，转变教育观念，进步认识。2、深化对小学数学课程性质、课程目的的理解。3、掌握小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于进步小学数学素养和课堂教学的有效性。4、促进专业化开展，进步教育教学研究才能。三、研修措施1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。结合自己的教学
14、理论，把学到的知识逐步内化为自己的东西，3、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的缺乏努力进步自己的业务程度，继续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的数学素养。4、积极参与各种研讨活动：专家教授引领、主题讨论、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老
15、师要不断学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。在将来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作
16、打下坚实的根底。老师2023国培个人研修方案做任何工作都应有方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在繁忙，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开场做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之假如总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作方案。这篇关于老师202_国培个人研修方案的文章，是WTT为大家整理的，有所帮助！【篇一】一、对国培方案的重要性和必要性的认识二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样，参与性强四、理论性和理论性强五、对我业务
