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1、 23、 绿色蝈蝈导学案【教学目标】知识目标 1理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。 2了解法布尔和他的昆虫记。水平目标 1学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 3体会并学习文中拟人的手法的使用。情感态度与价值观：学习法布尔的探索精神，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重、难点】 重点：1、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。2、品味鉴赏文章生动传神的语言美。 难点：1、通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点。2、感受、学习法布尔的探索精神。【课时安排】：二课时第一课时一、导入设计猜谜：谜
2、一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐；布下八卦阵，捉拿飞来将。”谜二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”谜三：“头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。” 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（根据谜语中讲的特点以及自己平时的观察） 介绍事物，必须抓住事物特点实行说明。今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学观察随笔绿色蝈蝈，看看他是如何发现蝈蝈特点的，他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。（板书文题、作者）。二、资料助读 提问：谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家实行交流? 学生简介作家及其作品昆虫记，教师补充。 1、作家简介 亨利.法布
3、尔（18231915）法国著名科学家，科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困，15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师的职位，一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发，立志做一个为虫子写历史的人。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，亦被誉为“昆虫诗人”。 著作昆虫记。2、昆虫记简介 昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所实行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。 昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 昆虫记不但充满着对生命的敬畏之
4、情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。昆虫记第一册于1879年问世。1910年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经86岁了。三、整体感知，理解蝈蝈1、对照幻灯片，给下列加点字注音 篝（gu）火 静谧（m） 螽（zhng）斯 莴（w）苣(j) 大颚（） 喙（hu） 嗉囊（s nng） 窸（x）窣（s）吮（shn）吸 喧嚣（xio） 喑（yn）哑（y） 2、速读课文，感知以下内容： 教师明确速读方法：找中心句，抓关键词。生自由朗读课文，提取信息。 （1）找找看，作者给我们介绍了相关蝈蝈的哪些方面？其中重点介绍的是哪方面的习性？在文中划出要点词句。示例：外形：嫩绿、漂亮 叫声：微弱、柔和 食性：杂食
5、居住：和睦 叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，其中重点介绍的是蝈蝈的食性。 （2）作者是怎样发现蝈蝈的这些特点的呢？（实验和观察） 只有观察，实践，研究，才能写出这样的长篇巨著。三、语言赏析1老师用摘自辞海的对蝈蝈的介绍，请一位同学读一下，征求同学们的意见，与课文相比，更喜欢读哪一个？ 辞海中相关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。2、让学生找出这篇文章写得最精彩的地方。 同学们都读了课文，课前老师也让大家预习了文章，请同学们根据你们的最初印象，说说这篇文章写得最精彩的地方是什么？ 3、学生自由发言。 （
6、一般，绝大部分的学生都会选择第五自然段，认为蝈蝈捕蝉最有意思，最能吸引人。有一部分的学生会选择蝈蝈的食性，还有少部分的学生会选择蝈蝈的叫声。） 4、师：为什么同学们对蝈蝈捕蝉这么感兴趣？我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈是捕蝉的。 5、单个学生朗诵第5自然段。 请学生找出描写蝈蝈和蝉的句子，并适当圈点批注。示例：进攻者、被进攻者由这两个称呼能够看出在打斗中蝈蝈居于主导地位（修辞：拟人） 被活活咬、一跳 蝈蝈很凶狠 一同从树上掉下来打斗过程很激烈 勇敢纵身追捕 、惊慌失措逃窜、 纵身反映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧。去掉了“纵身”，就不能很好地反映蝈蝈顽强、勇猛的特点。（修辞：拟人、
7、比喻，使文章更生动、更富有表现力。） 对比：蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀作者对蝈蝈的- 原因：蝈蝈有“有力的大颚”、“锐利的钳子”补充介绍蝈蝈的身体构造。大自然就是如此“弱肉强食”。师：这段文字为什么写得这么精彩？从中你可以学到什么东西？ 归纳总结：（写法角度）（1）生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。（2）拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。（3）通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。 第二课时四、主题归纳： 本文采用生动活泼的写法，把蝈蝈的外形特征、叫声及生活习性写的活灵活现，表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。五、课堂小结 大自然妙趣横生，法布尔只是给我们
8、展示了冰山一角而已。我们要有一双善于观察的眼睛，一颗敏感的心，一份对自然的热爱，一种对生命的敬畏，用这样的心态走进生活，你会发现，你的世界更加多姿多彩！六、布置作业1、课外选读法布尔的昆虫记中的文章，做好摘录笔记，并写下自己的心得体会。2、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。七、板书设计 绿色蝈蝈（法布尔）八、当堂训练：（小组检查学案完成情况） 1请大家找出运用拟人修辞方法的句子，有感情地读出来。 2下面的句子中划线词语运用不当的一项是（ ） A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说。 B、遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。 C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题，确实起到了事半功倍的效果。 D、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。九、 拓展提升： 你最熟悉、最喜欢什么小动物？用一段话介绍它，要求用拟人的修辞方法，最好使用不同的称呼进行写作。不少于500字。
