《小红帽教案（精选10篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小红帽教案（精选10篇）.doc（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小红帽教案精选10篇小红帽教案精选10篇小红帽教案 篇1教学目的：指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习明晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。教材分析p ：小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句根本一样，二、四、六乐句根本一样，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开场，给人以深入的印象，使整个曲调既统一，又有比照。旋律中音阶式的级进进展与分解和弦式进展穿插运用，使曲调流畅、活泼，与第一人称的歌词相配合，表达了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。教具：事物投影仪、头饰两个、水果道具假设干个
2、、钢琴。教学过程：一、律动导入新课师：同学们，你们听过小红帽的故事吗？师：谁能到前面来给大家讲讲师：这位同学讲的真棒师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。读节奏师：真不错。顺利过桥接着往前走。哼唱旋律师：出示画面你们看这是什么？生：好漂亮的花。师：我们一起来闻闻花香。闻花香李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。5 歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱小红帽这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听小红帽怎么唱？1、听范唱师：最后的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼
3、。师：小红帽英勇吗？生：英勇。师：那你们有小红帽那么英勇吗？生：有。师：光说可不行，要看你们的行动。3、读歌词4、唱词5、情绪处理师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描绘的内容惟妙惟肖地表现出来。6、歌表演师：祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，快乐吗？生：快乐。师：那我们就边唱边表演继续前进。7、个别表演一名演大灰狼 一名演小红帽小红帽教案 篇2教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课小红帽第1617页，第一课时一、教材分析p 小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外
4、，其他几个乐句根本上一样，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开场，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信生疏人，要做到善恶清楚。学习者特征分析p 二年级学生有一定的音乐知识根底，同时都非常喜欢上音乐课，大局部学生都可以认真听讲，有一小局部学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模拟力强的身心特点，同时利用儿童乖巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进展音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目的分析p 知识与技能：有
5、感情地演唱歌曲小红帽，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维才能。情感态度价值观：让学生聆听小红帽的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶清楚。教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。教学资与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画
6、片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活泼课堂气氛。教学过程一。组织教学，师生问好。1同学们欢送大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农场老师和学生跟音乐一起模拟小动物。设计思路：让学生听着音乐模拟农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。2刚刚我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家快乐吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动画片师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。设计思路；让学生在观看动画片同
7、时可以集中学生的注意力，也把德育浸透给了学生。3我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽二学习歌曲1、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。老师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的，谁知道？请学生举手答复下列问题对答复非常好的学生奖励一朵小红花。2、学唱歌曲旋律；a、老师范唱，学生认真聆听。B、学生跟琴学唱歌曲旋律，老师及时纠正学生唱错的地方c、学生齐唱歌曲旋律3、学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的，如今就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。A、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，B、面请同学们
8、跟着节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得非常好，如今跟老师来学唱歌曲歌词吧！d、老师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲4、表演歌曲a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作老师可以给学生指导b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲d、让表演比拟好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演5老师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想方法。同学们
9、时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间非常钟吧。听音乐走出教室7、教学反思在小红帽的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说气氛比拟浓重，同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、理论才能，学生情绪高涨，同时也表达了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的理解。作为老师要积极引导学生，从而使学生不仅做到如今受益，而且做到终身受益。本节课缺乏之处，在于时间分配不均匀，有待改正。小红帽教案 篇3教学目的：1.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练
10、习明晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。2.创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造才能，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。教学重、难点：1.重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习明晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2.难点：引导学生创编、表演。教学准备：音乐、课件、铃鼓。教学过程：一、师生问好!二.导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么通话故事?生：师：今天，老师要带着同学们一同走进音乐童话小红帽。同学们都听过小红帽的故事吧?谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个活泼得意、聪明、机智、英勇、不怕困难、亲切、仁慈、善恶清楚的孩子)，你喜欢她吗?(
11、喜欢)。师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想)那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。三.歌曲教学(一)、听范唱，听完答复下列问题。师：同学们，小红帽喜欢乖巧得意的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后考虑这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的?(中速)2、这首歌曲是几拍子的?(二拍子)师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的?(强弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示?很好。大家一起来一遍。(一二一二)。(二)、复听歌曲：师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且考虑：(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的?(开心
12、、快乐的)(2)、故事发生在哪里?(去外婆家的路上)(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。(四)、听范唱跟唱全体跟琴唱师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚刚我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢?(开心、快乐的声音)(师弹琴，一句句教唱)师：同学们的学习才能可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们
13、有发现吗?“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。四、舞蹈创编师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?可不可以用舞蹈表现小红帽的心情?(可以)1.放录音，老师根据歌词示范舞蹈动作。2.学生模拟老师动作。3.个别展示。4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。五.小结师：同学们，小红帽是一个得意聪明、机智英勇、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀?你都会帮爸爸妈妈做些什么事情?(洗衣、做饭、拖地板)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。六、布置作
14、业师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲小红帽，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。小红帽教案 篇4活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的平安意识和自我保护才能，特设计此次活动。活动目的1、理解故事内容，可以根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信生疏人的道理，加强幼儿的平安意识。教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。2、教学难点：尝试运用声音、动作和表
15、情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开场环节：播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带着幼儿想像森林中的美景。森林狂想曲中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立即把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。根本环节：一、故事欣赏分析p 人物特点。1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能答复我的问题欣赏童话故事小红帽的录音。师：小朋友们，你们还记得刚刚那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析p 故事中的人物特点。师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太适宜的地方？二、听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小
