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1、第九课教材：上海教育出版社 义务教育教科书美术第七册原设计者：上海教育出版社修改录入、执教者：新平县第二小学 杨顺课题：水中世界领域：造型表现课时：1课时教材分析上节课学生学习了暖色调的风景画，体会暖色调带来的特殊感受。这节课继续学习冷色的基本知识，体验冷色的感受后，再来创作水中的世界，加深对画面丰富的色彩层次变化的感受。这两节课既相互关联又各有特色。海底是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，深蓝色的海水中生长着花纹漂亮、形状多样的鱼类，它是儿童最爱表现的对象之一。本课通过让学生欣赏海底图片、农民画和学生优秀作品，帮助学生认识、感受、表现鱼和海洋生物的形状特征以及海底世界的各种色彩变化，对冷色
2、具体的视觉感知。鼓励和引导学生大胆运用大面积的冷色来描绘海底世界，大胆发挥想象。四年级的学生对一切新奇的事物都很感兴趣，而水中的世界正好迎合了他们的好奇心理，早这片丰富多彩、无奇不有的海洋天地里，有着他们想知道又不了解的各种东西。在这基础上，教师抓住时机，适时适度地为他们解惑，满足他们的求知欲，并引导学生展开想象，运用色彩对海底世界进行大胆的创新描绘，进而激发他们表现海底世界的欲望，促进学生个性化的发展，培养学生热爱大自然、表现大自然的情感。教学目标 知识与技能：初步了解冷色的基本知识，能辨别美术作品的了你色调，知道冷色给人的感受，能运用冷色来画一个海底世界，并画出水生生物的外形特点。过程与方
3、法：在观察和讨论中了解冷色，能运用油画棒表现冷色的感觉，绘制一幅美丽的海底世界。情感、态度与价值观：体会冷色给人带来的不同感受，学会用冷色表达自己的情感，增强色彩的感受力。教学重点用冷色调表现水中的世界。教学难点表现美丽海底世界各种事物的不同造型。教学准备：教具：记号笔、油画棒、课件。学具：记号笔、油画棒等。教学过程一、 复习导入，激发兴趣1、回顾导入色彩知识。上节课我们学习了家乡秋色，代表成熟和丰收的色彩令我们了解了什么是暖色系列。本课我们学习的色彩知识是和暖色相对立的冷色，学习如何运用冷色来表现海底风光。2、揭示课题：水中世界二、引导观察，感知冷色1、欣赏海底世界的图片，引导感知冷色。（1
4、）交流想象：在我们说的地球上有71%的面积是蓝色的海洋。而在这无垠的海洋深处的海洋世界里，还生存着各种各样的海洋生物，它们丰富多彩，形态各异。如果让大家用色彩来表现这个美丽的海底世界，你们会用哪些颜色呢？（2）出示图片，引导观察：说说海底世界的色彩：海水-蓝色，海洋生物-绿、青、紫等。让谁色轮中的冷色，交流感受；这些色彩视觉上有收缩和后退的现象，给人寒冷的感觉。2、出示一些冷色调的绘画作品，加深学生的印象。三、演示方法，引导创作1、教师演示油水分离法：(1)先用油画棒画出各种基本形（圆形、半圆形、椭圆形、三角形、梯形、扇形等），想象组合海底生物的形态，注意疏密、远近。（2）用不同比例的冷暖色喂水生生物涂色。（3）再用冷色的水粉颜料涂刷画面，呈现冷色调的水中世界。2、观察这幅画中的色彩，说说冷暖色的比例和运用。3、欣赏教材中的作品，了解其他绘画方法。教师板书：农民画（水粉）、彩笔画、拼贴画。4、提出创作要求：运用冷色调进行绘画，运用自己擅长的表现方式大胆发挥想象，画面构图饱满。5、学生创作，教师巡视指导。四、作品展示，课堂小结1展示作品，了解评价内容：（1）色调分明。（2）构图饱满。（3）想象丰富。2、学生互评，先评出优秀作业，再逐一点评。3、教师总结：生活中还有各种各样的冷色，我们要用自己所学的知识去去描绘生活中的所见，学会发现和表现生活中的美，自觉保护大自然。1
