物质跨膜运输的实例导学案(含答案)

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1、第 4 章 细胞的物质输入与输出第 1 节 物质跨膜运输的实例学习单【学习目标】1. 举例说出细胞膜是选择透过性膜。2. 进展关于植物细胞吸水和失水的试验设计和操作。【自主学习】问题导学自主研读学问点一 细胞的吸水和失水1. 1渗透作用的概念:渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过 的集中。2原理:当溶液浓度 AB 时,水分子就通过半透膜由 流向 ;当溶液浓度A。标号所指的物质是。3(3)如上图 3 个细胞处于不同浓度的溶液中,则A、B 细胞所处的外界溶液浓度是。(4)假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片,并使之处于高渗溶液中而发生质壁分别。用显微镜观看一 个细胞质壁分别的进展过程,觉察该细胞形态的

2、变化挨次将如上图所示的。【学习感悟思维导图】【力量提升】1. 以下可以发生渗透作用的是2将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0.3molL 的蔗糖溶液和 0.4 molL的KN0 溶液中,测得细胞的体积随时间的变化曲线如右图所示,则曲线 A、3B、C 分别代表细胞所处的溶液是()A清水、蔗糖溶液、KN03BKN0 、清水、蔗糖溶液3C清水、KN0 、蔗糖溶液3D蔗糖溶液、KN0 、清水33右图表示某同学画的几个植物细胞的示意图,请答复:A.煮熟的马铃薯条放入水中B.把干种子放在清水中 C.烈日下菠菜叶子下垂D.放在盐水中的萝卜变软(1)注明图中各标号所指构造的名称:123(2)表示质壁分别的正确图解

3、是。(3)发生质壁分别的外因是。(4)发生质壁分别的构造根底。(5)将发生了质壁分别的细胞置于清水中,假设不能复原,则说明。 4给你洋葱、蔗糖、蒸馏水及必要的工具,请你设计一个测定洋葱表皮细胞液浓度范围的试验方案。(1)原理:水分的作用。(2) 配制蔗糖溶液。洋葱表皮细胞装片。用显微镜按观看装片。液浓度之间。【学习困惑与建议】呈现亮点彰显小组魅力质疑解惑升华集体才智4(3) 结论:该洋葱表皮细胞液的浓度介于两种相邻溶参考答案【问题导学】1.1半透膜 2BAAB动态平衡2. 中心大液泡细胞液细胞膜液泡膜两层膜之间的细胞质3. 顺相对含量的梯度跨膜顺相对含量的梯度选择性选择透过性膜水分子 离子和小

4、分子 其他离子 小分子 大分子【自主研读】1.D选择性细胞吸取水分和其他离子较多,而吸取Mg2+和 Ca2+较少 细胞对该物质两个独立【探究点一】1单位体积的清水中水分子数大于蔗糖溶液中的水分子数。单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子多于由蔗糖溶液进入清水的水分子。(2) 不会,由于纱布是全透性的,水分子和蔗糖溶液都能通过。不会,由于半透膜两侧溶液没有浓度差。具有半透膜和浓度差。(3) 不会,当蔗糖溶液中的水分子数增多到肯定程度,半透膜两侧的压力几乎相等时,水分子的运动到达动态平衡,漏斗内的液面便不再上升。【典例 1】自上而下,从左到右细胞液 原生质层细胞质液泡膜【典例 2】(1)因壳内清水通

5、过壳膜渗透进入蔗糖溶液,壳内水削减,重量减轻 (2)下沉(3)壳膜 动物膀胱,鸡嗉子等。【探究点二】1. 一般不能透过 红细胞膜相当于一层半透膜2. 不肯定。红细胞吸水或失水的多少主要取决于红细胞内外浓度的差值。一般状况下,差值较大时吸水或失水较多。3. 区分:半透膜是无生命的物理性薄膜,是指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性 薄膜,物质能否通过取决于分子的大小。选择透过性膜是具有生命的生物膜,载体的存在打算了其对不同物质是否吸取的选择性。细胞死亡或膜载体蛋白失活后,其选择透过性丧失。共性:都允许水分子自由通过,而不允许大分子物质通过。【探究点三】1. 选取成熟的、液泡带有肯定颜色的

6、植物组织进展试验,便于观看试验现象。动物细胞无细胞壁,根尖分生区细胞无大液泡,都不会发生质壁分别现象。植物的叶肉细胞虽可以发生质壁分别,但其含有绿色的叶绿体,不便于观看。2. 发生质壁分别的洋葱表皮细胞的原生质层与细胞壁之间布满细胞外液。3. 选用 0.3g/ml 的蔗糖溶液作为试剂,即明显消灭质壁分别又不会杀死细胞,假设浓度过高,质壁分别速度快,细胞会失水过多而死亡,不能再进展质壁分别复原,假设浓度过低,不能引起质壁分别或质壁分别速度太慢。假设选用一样浓度的KNO3 溶液,开头外界溶液浓度较大,细胞发生质壁分别;细胞主动吸取 K+和 NO3-后,随细胞浓度增大,质壁分别又会自动复原。提出问题作出假设设计试验进展试验得出结论沟通争辩【典例 3】(1)质壁分别(2)CAB细胞外溶液(3)AB (4)BAC【力量提升】1D2C3(1)细胞壁 细胞核 液泡 (2)b (3)外界溶液的浓度大于细胞液的浓度 (4)原生质层的伸缩性大而细胞壁的伸缩性小,以及具有肯定浓度的细胞液 (5)细胞失水过多而死亡4(1)渗透 (2)一系列不同浓度的 按不同浓度梯度制作一系列 挨次逐个 (3)使细胞发生质壁分别和未发生质壁分别的。5呈现亮点彰显小组魅力质疑解惑升华集体才智6

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