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1、可爱的校园李娟教学内容：北师大版一年级上册第23页的内容教学目标：1、创设学生喜爱的情境，使学生产生学习的兴趣，一开始就喜欢上数学。2、观察情境图，初步认识10以内数，对10以内的数有初步的感知。3、经历对10以内的数进行不同方法排列的过程，培养思维的灵活性、发散性。教学分析：本节内容为第一单元“生活中的数”的第一课时的内容。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而，根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学习任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。对于教材中的一大幅插图，学
2、生观察有一定的困难，因此，在观察的方法与顺序上需要教师指导；学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。教学过程：一、 情境导入小朋友，你们现在已经小学生了，你们喜欢咱们的校园吗？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，你们猜，动物学校有哪些动物呢？我们一起去看看吧!(投影出示教科书第23页插图)二、尝试探究1、请你们仔细观察这幅图，你能看到什么?说给你旁边的同学听一听。(学生互相说)2、谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)我看到图中有小松鼠、蝴蝶。 我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。3、这些美丽的图画里面，还
3、有好多数学知识呢，你们能数一数吗?（1）、分小组数一数，看看哪组数得又快又全。（2）、汇报我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。三、自主发现1、试着说一说身边的数。(教室里有6盏灯、4扇窗户、1块黑板、2个板擦。)(我铅笔盒里有10枝铅笔。) 2、这些事物可以用10以内的数表示出来，你们能给它们排排队吗？从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。给它们排成两队，单数一队，双数一队。1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。四、归纳总结1、通过刚才的活动，你们有哪些收获？（我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示）2、在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，告诉自己的爸爸妈妈，好吗？板书设计：可爱的校园1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。回顾与反思：
