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1、实施游戏教育，促进幼儿全面发展摘要：幼在游戏中走着、X跳着，嫩各种各样的动作，这样就使他们的骨骼、肌肉、神经系统、大脑机得到搬煤.从而促进他们的生长发育，游戏可使幼生活丰富、性格活泼、情绪乐观、靖神涣发、身体各部分充分活动.从而促进血液嬉环和呼吸，加快新陈代谢.槛肉骨骼,发展基本动作,在游戏中观察自然景色，陶冶幼儿情操,在游戏中进行制作活动,培养京蕖能力摘要：要把幼儿当成一个发展看的人，而不是一只瓶子。教师传授幼儿知识，不应灌输而应让幼儿积极、主动地吸收，使幼儿学有成绩，起到培养幼1糜极思维的作用。文章就实施游戏教育，促进幼儿全面发展展开论述。关键词：幼J檄育游戏教育教学方法游戏是幼儿生活中的
2、基本活动。幼儿最喜欢游戏，游戏”是一个古老的名词，是儿童生活中极其普遍的现象。古今中外许多专家、学者都对它进行过深入研究。综观各种论述，尽管学术观点千差万别，但人们都充分地肯定了年幼儿童的很多时间都是在游戏中度过的，喜欢游戏可以说是幼儿的天性。目前，在教育改革深入发展的形势下，要办好幼儿园必须进行科学管理，提高教育效益，其中必须重视游戏教育，探索开展幼儿游戏的规律，提高教师指导幼儿游戏的能力，促使幼儿游戏这一教育手段充分发挥教育作用，使幼导到更全面、更充分的发展。一、游戏的教育作用1 .游戏能促进幼儿身体发育，增强幼儿体质。幼在游戏中走看、跑看、跳着，做各种各样的动作，这样就使他们的骨骼、肌肉
3、、神经系统、大脑机能得到锻炼，从而促进他们的生长发育。2 .游戏能丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言、思维和想象，初步培养幼儿分析问题、解决问题的能力。幼儿在游戏中可以回忆以前获得的知识，运用玩具和材料重拾对一些事物的印象。例如，幼儿会根据自己的直接观察或印象，共同商量如何搭动物园，以及讨论动物园的动物吃什么，等等。这样，他们就从中获得了知识。在游戏中，幼儿还会动脑、动手、运用材料制作简单的玩具。例如，利用海绵边角料切成各种几何形体，把两个空的针盒用色纸糊好，制成长方形纸盒积木，用凹形积木当电话，等等，以解决他们游戏中所需要的玩具问题。这不仅可发展幼儿的思维和想象，同时可初步培养他们分析问题、解决
4、问题的能力。在游戏中，幼JL需要用语言进行交往，他们要同小朋友，有时还要同玩具讲话，这就促进了幼儿语言的发展。3 .游戏能使幼儿受到品德教育。在游戏中，幼儿团结友爰地在一起玩，共同遵守游戏规则，反映成人的一些活动，反映人与人之间的关系，模仿成人的语言、行为和劳动态度，学习成人良好的品德行为。这样就使他们潜移默化地受到了良好的品德教育。通过公共汽车游戏，就使他们懂得了很多道理，如：乘客应当遵守公共秩序，排队上车；售票员应当关心乘客，乘车旅客应当互相帮助，让座给老年人及抱娃娃的妈妈，等等。这样，无形中就使幼儿受到了新思想、新风尚和尊老爰幼高尚品德的熏陶。二、指导幼儿游戏1 .通过游戏发展幼儿体育由
5、于幼儿的机体对运动的需求，可在游戏中得到满足。游戏可使幼儿生活丰富、性格活泼、情绪乐观、精神焕发、身体各部分充分活动，从而促进血液循环和呼吸，加快新陈代谢，锻炼肌肉骨骼，发展基本动作。游戏是幼儿生理、心理健康必不可少的活动。因此，游戏成了发展幼儿体育的有力手段。如训练孩子向上跳，让孩子做海狮顶球”的游戏，孩子头戴海狮头饰，向上跳去顶大彩球。如小熊滚球的游戏,孩子戴着小熊头饰，推着大彩球。走过用彩色空心积木搭的桥。如练习平衡时，用两只小水桶装一点水，让孩子挑水，孩子挑得起劲，达到了练习平衡力的目的。2 .通过游戏发展幼儿智育游戏能帮助幼儿认识周围生活，同时在游戏中反映自己的认识，幼在认识和反映过
6、程中发展了智力。如利用游戏形式指导幼儿的分类活动。在晨间活动时创造商场环境，让幼儿边玩边按用途把许多物品分开来。在游戏中知道积木、汽车、橡皮泥是玩的；小碗、小勺、盘子是娃娃吃饭用的；糖里、饼干、水果、蔬菜是吃的。这样的活动激发了幼儿学习的兴趣，巩固了已有知识，培养了分类能力。同时,提供珠子、几何图形等，创造串珠子和做门帘”的环境，引导幼儿为商场里各个门装饰门帘，启发幼儿根据珠子的大小、颜色、形状的不同，有顺序地串起来，就会很好看。门帘也可用不同颜色、大小的几何图形来装饰。由于此活动带有游戏性，又是幼儿一边动手、一边动脑的操作活动。所以幼JLtB能全身心地投入，愉快地进行操作活动，进一步加深了幼
7、儿对分类活动的认识，促进了幼儿智力的发展。3 .通过游戏培养幼儿良好品德行为。马克思主义认为：人的品德并不是天生的，而是在后天的教育影响下形成的。因而，培养幼儿品质必须施加一定的教育影响。(1)在游戏中学习遵守任何规则实践证明，采用常规教育游戏化的做法，取得较为理想的教育效果。通过猫妈妈和/N苗”游戏，教小班幼儿学会轻轻进入房间午睡；以娃娃找朋友游戏，学习独立睡觉，躺下就能安静闭眼了；以“玩具找冢游戏，学习正确收拾玩具，并放在固定的地方；再如小客人游戏，学习懂礼貌，运用礼貌语言。(2)在游戏中学习劳动在游戏中可以培养幼儿对成人劳动的兴趣和尊敬成人，可以培养劳动所必需的品德，并使幼儿获得一些简单
8、的劳动技能。如小班幼儿最喜欢娃娃家游戏，他们在游戏中加入许多劳动动作，给娃娃穿衣、做饭菜、洗碗、打扫卫生等，游戏对幼儿来说既是娱乐活动，又是一种劳动活动，在游戏中劳动，在劳动中游戏。(3)通过游戏发展美育兴趣是学习的动力。通过开展玩笔游戏让幼在纸上、黑板上自由涂画着玩，在这一过程中认识笔，培养幼儿用笔画画的兴趣；还组织了音乐游戏，让幼儿随看音乐自由地跳劭湃亳无拘束，自由自在，激发了兴趣，锻炼了胆量。在游戏中观察自然景色，陶冶幼儿情操，在游戏中进行制作活动，培养审美能力。实践证明，用游戏形式让幼儿参与卖踢口练习，可以使抽象的内容变得生动具体，激发幼儿的积极性，收到较好的效果，在各种富有趣味性的游戏活动中，幼儿能不厌其烦地一遍遍地练习，从而较快地掌握技能，说明游戏活动是幼儿最乐意接受的教育形式，也是促进幼儿全面发展的有利手段。
