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1、阿廖沙和他的伙伴 教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词。2、整体感知课文内容,理清文章的条理,读好句子,理解个别词语的意思。 3、有感情地朗读课文。 教学重点:学习并掌握本课的生字新词,积累震耳欲聋等词语,有感情地朗读课文。 教学难点：知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。 教学时数:2课时 教学过程:第一课时 一、复习旧知,导入新课。 、教师板书课题,指导学生将课题读好。2、教师引导:同学们，通过前面几篇课文的学习,我们认识了视死如归的董存瑞,认识了为国捐躯的邓世昌,他们都是值得我们尊敬的人,他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天,我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢？
2、我们赶紧来学课文吧！ 二、教师提出要求,学习自读。 、借助拼音,掌握本课的生字新词。 2、把课文读通，说说课文的主要内容。 、思考问题:阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务?他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务? 三、反馈自读情况,掌握生字。 1、教师出示本课的生字新词，指名读一读,其他正音,教师再强调。 字音：殊施授彰是卷舌音,瞒是前鼻音,聋腔彰是后鼻音。 字形：注意蔽的笔顺，予不要多写一撇。 2、教师再出示生字新词卡片,让学生在读中巩固。 3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。 4、指名说说课文的主要内容。 四、指导说故事。 1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。 (1）阿廖沙和
3、他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连,并经常关注他们。 （2）冬天,阿廖沙和他的伙伴垒炮台，结果被德军侦察机轰炸了。 （3)高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。 （4)阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数炮台,多次让德军扑空。 (）阿廖沙因此被授予一枚勋章。2、指名说一说,互相评议。 3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。 五、课堂小结:同学们,通过这节课的学习,了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台,为保卫祖国出了一份力,真是了不起。 第二课时一、复习，导入新课。 听写下列词语： 侦察、震耳欲聋、召集、设施、特殊、全神贯注、以假乱真 二、引导反馈,深入探究
4、。 1、教师指名反馈：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务。 2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。 指名说说这里的掩体，或是炮台具体指的是什么？引导学生思考:为什么要这样做? 师导:现在,你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗？(引导学生再读课文第二自然段理解） 3、教师:军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢?请大家读课文,然后想一想。 4、指名反馈。 5、教师导读:阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢?请同学们读课文第六自然段。 6、教师引导学生想像:阿廖沙和他的伙伴会到什么地方，垒怎样的军事设施？、教师质疑：这段话
5、中的军事设施和总工程师为什么要加上引号？ 、教师导读:阿廖沙和他的伙伴把这项任务完成的很出色。你们是从哪些地方感受到的? 重点知道学生理解阵地鱼儿诱饵等词,并知道学生有感情地朗读。 、教师小结：多聪明的孩子呀，他们居然用自己垒的军事建筑把德军的侦察机骗得团团转,真是太有意思了! 三、拓展延伸。 、师导:其实在我们中国，也有许多和阿廖沙一样热爱中国，聪明勇敢的小英雄，你们都搜集了哪些资料,赶紧讲讲他们的故事吧!2、学生讲故事。 四、课堂小结: 同学们，你们虽然还小，但是也可以为祖国尽一份力。你捡起一张扔在地上的废纸,是爱祖国的表现；你不随地吐痰,是爱祖国的表现;你努力学习，是爱祖国的表现。让我们行动起来，一齐热爱我们美丽的祖国吧！ 板书设计阿廖沙和他的伙伴 接受任务 垒军事建筑，引开德军侦察机 （以假乱真）出色完成任务1
