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2、生说你发现课文的一个很大的规律了吗？让学生说说这三句。然后去读去体会细节。我觉得自己的粗粗的想法和显攀的精心思考的一比，就知道备课要认真背出什么了。一，要认真考虑学生可能的知识储藏盲点。课文的背景和学生甚远，台湾的背景学生知道不多。所以显攀让学生去搜集资料，围绕他提供的几个方面去搜集，/article/特别好。二课题永远是学生学习、老师教学一个航标。“难忘两字重如磐石，我却疏忽了，质疑“难忘初读解“难忘，精读品“难忘，这样才把课文上厚，学生的情感才渐渐深入，学生的思维才渐渐深入，才不会像我一样很普通的向前移动。三、重点句总是要静心设计他的重点句的教学有个点，散开来，细下去读进去，很有见地。重点非常突出，总之要学会处理教材。拜服他对教材处理的敏感和灵活。内容概括：这篇介绍了关于难忘的一课,难忘的一课精彩教后反思：，希望对你有帮忙！.
