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1、中班音乐教案及教学反思蒲公英活动意图： 幼儿对大自然充满了好奇新,大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不陌生,但对生活在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很陌生。于是开展了此次音乐活动蒲公英。从蒲公英生长的特性来表现律动,帮助幼儿理解和记忆。活动目标： 、体会歌曲天真美丽的意境,感受春天的美丽。 、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲蒲公英。 、通过认识蒲公英,唱蒲公英,激发孩子的想象力，感受美，创造美。、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发
2、展幼儿的表现力。活动重点难点:活动重点: 用优美的声音学唱歌曲蒲公英。 活动难点： 体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。活动准备: 1、录音磁带，录音机。 2、蒲公英的图片。活动过程: 一、导入 复习歌曲春雨沙沙 要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。 过渡语:春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了,喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花,是什么花(教师出示蒲公英） 关键提问： 蒲公英花是什么样子的吹一吹后有什么变化 小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它,我们一起来感受一下吧。 二、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏一遍。
3、 关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲欢快的还是优美的你的感觉是怎么样 小结：这是一首很优美的歌曲,听了以后觉得很舒服很开心。 过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。 2、理解歌词关键提问：春风吹来,蒲公英往哪里飞(往前飞飞） 蒲公英飞的时候像什么(小伞）打着小伞去干什么(去旅行)谁在后边追(小朋友) 教师根据歌词总结演唱,并出示图谱，幼儿尝试跟唱。 过度语:听完歌曲你们觉得美不美啊,!.教案网!那么美的歌曲,我们唱得也要美一点。 关键提问: 被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的,还是快快的(慢慢的) 小结：被风吹后,蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢
4、一点柔一点。我们一起试试看。 关键提问： 小朋友在后面追，越追越近还是越追越远 小结:小朋友越追越远了,所以在唱追呀追呀追追追的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。 、完整演唱 幼儿跟唱歌曲,要求声音优美，能做适当的轻响处理。 分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。 三、表演请几个幼儿围城一个圈,跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。活动延伸： 让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。活动反思： 在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。1
