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1、六年级语文教学个人总结范文 在教学工作中大胆创新,锐意进取，是语文教学需要注重的部分。下面小编就和大家分享六年级语文教学个人总结,来欣赏一下吧。 六年级语文教学个人总结 新课程标准强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文潜力的培养,并指出“要十分重视培养学生的自主、合作、探究潜力。”我认为，教师在传授知识的同时,培养学生的自主、合作、探究潜力固然十分重要,但是还要教给学生获取知识发展潜力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分,才能完成培养自学潜力的任务。 基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。那里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节,又指备课、
2、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标,我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外,还要确定帮忙学生领会、掌握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透,引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一向从事的中、高年级语文教学谈几点做法。 一、教给学生读懂不同类型文章的方法 从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫,花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时,掌握学习方法,然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。 以写人为主的
3、文章，一般都是透过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描述来学习。在理解课文资料的基础上,再让学生回忆学习过程,体会、总结学习方法。如教穷人一课时，我先让学生找出动作的词，再让学生找出形容其心理活动的句子,启发学生说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么方法体会到的。再教类似的课文卖火柴的小女孩凡卡等课文，首先引导学生回忆穷人一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让学生用这种方法自学，既提高了阅读效率,又巩固了以写人为主的文章的学习方法。 以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中,我就帮忙学生掌握抓总起句、总结句读懂课文
4、的方法。如：教山中访友这篇课文的时候,我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文,使学生意识到能够用抓总起句、总结句的学习方法,并运用这种方法去自学。 二、教给学生读懂文章的具体方法 要培养学生的自学潜力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法,才能到达“用不着教”的目的。 (一)教给学生哪些方法从识字、解词、释句,到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目,理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字,到体会其内涵,品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。 (二）怎样教给
5、学生学习方法 是把方法“灌”给学生，还是让学生在学习过程中“悟”出方法,掌握规律答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，运用得灵活。我主要透过以下三条途径帮忙学生掌握学习方法，提高自学潜力。 1示范引导,举一反三 有的课文结构鲜明,写法类似,我就以某一段为例,在具体的教学活动中,引导学生“悟”出学习方法,然后让学生“反三”用同样的方法自学其它段落。之后让学生运用这样的方法去自学写山的部分,收到良好效果。 2借机渗透,适时点拨学生在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若教师能抓住这些时机借机渗透,适时点拨，帮忙学生掌握这些学习方
6、法，久而久之，自学潜力必然得到提高。 学生在讨论中，领悟了“在围绕总起句学习的时候，不能忽略总起句中的关键词”这一学习方法。在读、议中,有的学生提出:“作者为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比喻成梅花”当有的学生谈到作者是以此来表达对猫的喜爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意体会作者的思想感情的学习方法。之后让学生找出课文中还有哪些地方表达了作者喜爱猫的思想感情。学生不但加深了对课文资料的理解，还掌握并实践了从字里行间体会作者所抒发的思想感情的学习方法。 总结积累，鼓励运用 我们都明白,学习有法,但学无定法。学习方法有一般的规律性,也有其特殊性。由于学生的气质、智力、基础存在差异,在学
7、法的适应性上也有差异性,所以在总结课文时，我总要引导学生回顾学习过程,说说自己采用了哪些学习方法,其中什么方法效果好,并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练,大部分学生就能比较熟练地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。 “一抓”,指抓重点词语、关联词、表达方法等；“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要资料,联系作者的写作意图等;三问”,指理解每个句子时都能够问写的什么，怎样写的以及为什么要这样写;“四想”，主要指展开想象;“五体会”,主要指体会句子所表达的思想感情。 当学生掌握了一些学习方
8、法之后,我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选取一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选取最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获,再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳,谁的收获最大。这种比赛，不仅仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的自学潜力。 总之,寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培养学生自学潜力的重要手段。六年级语文教学总结 本学期我担任六年级七班的语文教学工作,在教学工作中大胆创新，锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下：一、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真
9、备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件,激发学生学习的热情，创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育代写论文，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育代写论文。课后能认真仔细地批改作业。同时用心参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等
10、。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。 二、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育代写论文思想和知识结构，不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育代写论文学、心理学、新课程标准等教育代写论文教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 三、用心开展教研和教改 在教学研究代写论文方面,本人以先进的教育代写论文思想来武装自己，认真学习先进的教育代写论文理论，汲取别人先进的经验,以饱满的热情投入到学校科研活动中，以认真的态度对待教学科研
11、工作,用心探究,大胆实践，注重总结,勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试:(一）注重在利用信息技术辅助语文教学、利用信息技术实现远程教育代写论文等方面的深入研究代写论文,信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的潜力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的所有课文制作成网络课件,构成强大的有个性小学语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析: 1、利用多媒体网络课件,优化语文课堂教学多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是代写论文一个丰富的教育代写论文信息载体。合理运用多媒
12、体课件,充分发挥其教学功能,能够说是代写论文提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体,使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，而且能激发学生学习热情，持续注意力高度集中,对培养观察潜力，发展思维潜力有着极其重要的作用。学生在无意注意的条件下进行学习,也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学,充分利用教学时间。 2、利用多媒体课件，激发学习热情。苏霍姆林斯基说过:兴趣是代写论文最好的老师,是代写论文调动学习用心性的能源，是代写论文学习知识，增长智慧的动力。课堂教学中，教师是代写论文主导,学生是代
13、写论文主体。要使学生在整个学习过程中始终持续用心探究的良好状态，十分重要的就是代写论文激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动,感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的用心性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。 3、利用多媒体课件,分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是代写论文让学生透过对范例的学习，掌握知识，构成潜力,并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象,插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是代写论文一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约,直接展示各种事物的现象,让学生
14、透过对具体形象的感知理解重点资料。这对于培养学生的理解潜力、领悟潜力,能够说是代写论文得天独厚的。 、利用多媒体课件,创设情境。语文课堂中的情境教学法,是代写论文教师根据资料的需要,创设相应的环境气氛和教育代写论文情境，使学生在情绪上受到感染,情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点,能够创设与课文相关的特定情境，让学生进入主角产生情绪体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广,如理解词语,比较句子，指导朗读和写作，带给相关学习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不可估量
15、的作用。(二)、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动,成语故事会等，让用心探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)、开展四人小组互助活动,以点带面，以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是代写论文开展自主读书或是代写论文堂上讨论活动,我大多都是代写论文以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生,这样一来,小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下,一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了
16、提高。 (四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。透过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也到达了学校的要求。 今后,还要坚持不懈地搞好教育代写论文教学工作,继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究代写论文,精益求精，大胆创新,积累丰富的经验。小学六年级语文教学工作总结 一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下,圆满地完成了教育教学工作，并取得了必须的成绩：期末考试，我班语文平均分91分，及格率100%，优秀率0，在语文阅读与写作竞赛中取得
