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1、语言领域小班教案语言领域小班教案【篇一：小班语言领域十二生肖教案】,/J14女十一生肖教案青县幼儿师范学校张玲活动目标：1.了解十二生肖所包括的动物名称及其特点，知道属生肖是中国特有的民族风格2 .肢体语言来表现十二生肖动物的各自特点，用语言大胆与人描述的能力3 .培养幼儿的表现力和观察力，学会观察抓住对象的特点活动准备：十二生肖的图片、声音、及其动态影像等。活动过程：一节奏活动，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣师：*,*你在哪里（拍手打拍子）生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）师：*,*你在哪里（白手打拍子）生：张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）师：哎哟！我忘了，今天我还把我的好朋友们
2、请来跟小朋友们来玩呢，咦？他们去哪了？淘淘，淘淘你们在哪里（播放猴子的声音）师：他们来啦！小朋友快猜猜这个声音他是谁（小朋友自由猜测）好了，下面有请我的好朋友们！（播放图片和音乐）师：小朋友们他们是谁呀？对！他们有一个共同的名字十二生肖！二模仿学习孥一学，练一练”我要和我的新朋友聊聊天，玩一玩1 .十二生肖的故事播放十二生肖的视频师：哎哟！原来是这样他们当上了我们的守护神的。对了，小朋友们，你们都是属什么的？那我们就先把它（兔）请上来！2 .学一学，练一练”师：小兔子好可爱呀！小朋友，你们喜欢它吗？你最喜欢它什么地方？生：学生自由回答师：原来我们可爱的小兔子有白白的毛，长长的耳朵，还有它的大板
3、牙！来让我们跟小兔子聊聊天（学兔子的声音），跳跳舞（学肚子走路）师：我们跟小兔子玩的这么开心，但是也不要冷落了其它的新朋友，来，让我们用它们的语言来跟他们打声招呼，再用它们姿势走过去，夸夸他们，张老师先给大家做个示范（学老鼠走路和声音小老鼠小老鼠，你真美，你有大大的眼睛圆圆的耳朵和小小的嘴”)学生自由表现，指导学生抓住动物的特点弁表现出来，会用正确的语言描述出来3 .你演我猜一一强化幼儿对于动物的理解你演我猜：一个小朋友学十二生肖里面的一个动物的声音或者动作，让其他的猜这是谁。师：好了，今天我们每位小朋友都交到了12个新朋友，让我们再回顾一下都有谁已蛇、午马、(边播放图片边念子鼠、丑牛、寅虎、
4、卯兔、辰龙、未羊、中猴、酉鸡、戌狗、亥猪”)【篇二：幼儿小班语言活动教案】小班语言活动：分果果【活动设计背景】幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。【活动目标】1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，
5、捧，李，张，自己【教学重点、难点】1、让小朋友学会谦让，和分享。2、让小朋友分清平舌和翘舌音。【活动准备】1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。3、音乐。【活动过程】（一）情节表演，介绍儿歌内容。1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十4小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的）J)2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后小多表演分果果。，李4、问:分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。5、小朋友们想想他怎么
6、会这么做呢？（让孩子们自己讨论）6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分，让给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。（二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音谏U,捧，李，张，自己2、分组练习3、请个别小朋友到上面来念。4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。（四）老师小结:李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。4、大家一起听李小多分果果的音乐结束。（五）
7、活动的延伸让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。【教学反思】幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育？是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得弁愿意分享的基础上去进一步理解弁学会谦让？我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来了很好的兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演，都感觉特别有趣。经验告诉我们，要让幼儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他，他会把大的留给自己,针对这一情况可能是小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝贝，他才会
8、认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们还可以把我们大人的选择告诉孩子，弁告诉他原因，我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个但是，最后的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。幼儿在不断地成长，分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高,需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为鼓励法、榜样示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是快乐！!！【篇
9、三：小班语言领域三只小熊】小班语言领域三只小熊教案执教人：王怡欣设计意图:根据小班幼儿的年龄特点，孩子们对事物的特征有了初步的记忆，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。通过制作精美的课件，有趣的情景讲述，吸引幼儿的学习兴趣，在观察中帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。我特设计了此活动。活动目标：1、能够辨识大中小的物体弁且学会排序。2、引导幼儿看图讲述，能够根据图片的线索大胆的说出自己的想法。3、培养幼儿想象力和语言表达能力。活动准备：1、三只小熊ppt。2、大、中、小物体。活动过程:、游戏体验导入主题:师：今天欣欣姐姐要带你们去一个小动物家里面去做客，但是呀，这个小动物家在很
10、远的地方，我们要经历重重的困难才能到达，你们有信心吗？师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，大家绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。（此时伴随着音乐声小动物的房子突然出现在屏幕上）咦，什么声音？哇，好漂亮的房子哦睁大眼睛我们再仔细看看是谁家的房子呀？（房子图片放大便于幼儿更好的观察）二、通过探索，发展幼儿的想象力师：小朋友们这么多的答案，到底是不是呢？那我们一起去问一问房子的主人吧？小朋友们我们到别人家首先要干什么呀？给孩子一个想的空间。记住要有礼貌的哦咚咚咚咚！有人在家吗？”没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，可能里面的小动物没听
11、见。（这遍可以大声一点）咚咚咚！有人在家吗？”师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角的一封信突然出现在屏幕引起幼儿注意）师：这里原来有一个留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。师：小朋友观察下这个留言条上有什么。师：小脚丫可能是谁的？在什么地方？去干什么了？师：他不在家了，那我们进不去了。（很沮丧）（此时突然出现另一张留言：一张小椅子，两个字）师：咦，开门，椅子。这是什么意思呢？哦主人的意思是，我到海边去玩了如果有人来访，可以自己开门进去坐！既然主人已经同意了，那我们就进去去看看吧。三、感知大、中、小”师：哇，小动物家里好漂亮，家里都有什么呢？有椅子，我们一起来数一数有几把？
12、最大的那把椅子我们叫大椅:最小的椅子我们叫小椅”那么不大不小的中间的椅子我们叫做中椅”!最大的床我们叫做大床工最小的床我们叫小床”不大不小中间的床我们叫什么？（幼儿回答）最大的蜂蜜罐叫大罐”最小的蜂蜜罐我们叫小罐”不大不小的中间中、的蜂蜜罐我们叫什么？（幼儿试着回答）这样的排列的顺序就是大、小!师：小朋友们观察下屋内的物品，他的家里住了几个人呢?师：小朋友们知道不知道这是谁的家了？（提示：谁喜欢吃蜂蜜？）师：那我们一起看看把。（伴随着鼓掌声”出现小熊一家人）师：原来是小熊一家人，小熊一家是按照什么顺序出场的呢？（幼儿回答：大中小）师：小朋友们真棒，我们先经历了重重困难到达了小熊的家，然后像小侦探一样按照线索知道了小熊一家的去向，弁且还发现了小熊家物品排序的秘密。都是按照大中小”顺序来排的。四、实物操作加深对大中小”的认识教师出示图片请幼儿按照大中小排列。五、欢快的音乐结束活动师：小熊一家人可喜欢我们班宝宝了，小熊现在邀请小朋友们变身咯大家一起来跟着小熊跳舞把（发放小熊头饰）大家一起跳舞师：宝贝们，我们一起去外面跳跳舞把。
