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1、S蒸憊基初中系列 方 创新教辅领跑专训1探究物质的吸热能力1. 实验设计有两种方案：一是让相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较 温度变化的大小来比较物质吸热的能力；另一种方法是让相同质量的不同物质升 高相同的温度，比较吸收热量的多少来比较物质吸热的能力。2. 实验方法：通过比较温度的变化来比较物质的吸热本领， 体现了转换法； 而控制质量、加热器等其他条件相同，只改变物质的种类进行研究，用到的是控 制变量法。觀靈磁卫实验方法的运用1. 小明和小华同学在做 探究比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢 ”的 实验时，使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量， 其中多余的是（）A
2、 .采用完全相同的加热方式B. 酒精灯里所加的酒精量相同C. 取相同质量的水和煤油D. 盛放水和煤油的容器相同 越蜒触实验过程的设计2. 为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A .在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B. 用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C. 在烧杯中分别放入相同的电加热器，加热相同时间；D. 用温度计分别测出水和煤油的末温。小聪认为：步骤A存在的错误是：，应改为：(2)步骤C,加热相同时间是为了使水和煤油 步骤B和D是为了得出水和煤油的 越義黄鹰念实验过程的评估甲乙(第3题图)3. 仲考 苏州)在 比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1) 小丽
3、和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节傾A”或B”的高度，调节它的高度是为了(2) 组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 得出结论。(3) 在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 。_ (答出一个即可)越携童虞轧实验综合4. (中考 河南)为比较两种液体的吸热能力，小军用图中两个相同的装置做 实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表：物质质量/g初始温度厂 c加热时间/min最终温度
4、/c液体15020545液体25020568(1)某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是 Ck * Alf2(2) 实验中，用间接反映液体吸收热量的多少。(3) 通过分析表中数据可知， (填液体1”或 液体2”的吸热能力较强。物理学上用个物理量来描述物质的吸热能力。S蒸憊基初中系列 方 创新教辅领跑全章高频考点专训答案专训11. B2. (1)装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油(2) 吸收相同的热量(3) 温度升高的度数(或温度变化量)3. (1)A;确保使用外焰加热(2)升高的温度 (3)确保在相等时间内水和煤 油吸收的热量相等点拨：(1)组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，这样可以避免重复调整。(3)由图乙所示实验可知，实验用同一烧杯用“水浴法”对水 与煤油同时加热，该方案避免了两次加热，且用同一热源加热可确保水和煤油在 相等时间内吸收的热量相等。4. (1)26 (2)加热时间 液体1;比热容、 4
