《人教部编版四年级语文下册 18文言文二则 教案【名师教案集体备课】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版四年级语文下册 18文言文二则 教案【名师教案集体备课】（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18文言文二则教学目标教学重难点教课前准备教课时安排【教学过程】教学目标教学重难点【教学过程】教学步骤1.走进成语故事，了解中华民族优秀的传统文化。2了解有关学习的成语故事，理解成语的内涵。3积累有关学习的名言警句，培养学生阅读的兴趣， 激发学生对学习的热爱。感受中华传统文化之美，明白一个人要活到老，学 到老。多媒体课件。2 课时第 1 课时 囊萤夜读1.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。2了解古诗的大致意思，培养学生的观察能力和 审美情趣。1.认识本课生字。2有感情地朗读课文，背诵古诗。3培养学生的审美情趣。教学内容一、激情入境， 今天咱们一起学习古诗囊萤夜读。引趣揭题板书：囊萤夜读读题释意。二
2、、初读诗文， 1.打开书，借助拼音自由读古诗，遇到不会读的字用1整体感知，感受美三、细读诗文，深入领会，品味美自己喜欢的方式解决字音，查字典、问同学、问老师 都可以。2请同学们再读一遍古诗，争取把字音咬得更准。3看同学们读得那么认真，我也想读了，同学们在 心里和我一块儿读好吗？4让同学们把古诗读给同桌听听，相互提提意见。5教师从诗里请出了这些词，你们一定觉得眼熟吧， 自己读一读你一定能读准。6抽读词卡。7再读古诗，这一遍要争取把每句诗读通顺。8指名读，互相评议。9齐读。1.图文结合，远近对照，品悟第一、二句。你觉得这两句诗是什么意思呢？让学生谈自己对字 词的初步理解。指导学生朗读这两句诗。学生
3、自主试读，体会感情及 语气。指名读，教师相继指导，激励赛读。2探究协作，读中悟情，品读第三、四句。过渡，接下来咱们读第三、四句。小组交流各自理解。 指导有感情地朗读第三、四句。四、拓展延伸， a自由读。内化情感，b.指名读，互评互议，教师相继指导。2表现美五、古诗表演 大看台，群英聚 会展示美c.齐读。1让学生列举自己喜欢的表达形式。开朗读会。 绘画。写话。当解说员。2学生根据自己不同喜好，自由组合自己表现。1.组织各小组展示各组不同的表达赞美的方式，并适当讲解点评，激发学生学习热情，内化情感。 2指导背诵古诗，师扮演角色创设情境。其中有意设置语音、语意障碍以纠正学生读音，强化 学生理解，增强
4、学生记忆。3激励学生课外多读经典诗文。第2课时 铁杵成针教学目标教学重难点【教学过程】1.能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本 方法。3理解部分文言文字词的意思，初步感受文言文的 精致与典雅。理解文章大意，感悟其中的道理。教学步骤一、温故知 新教学内容1.李白诗歌，比赛诵读。同学们，大诗人李白的诗，大家背了不少吧，你最喜欢3哪一首，背给大家听一听。今天，我们来学习一篇与李白有关的小古文。(板书课 题 铁杵成针)2揭示课题，理解铁杵。(1)读一读 。指名读，读后评议(2)猜一猜。看看部首，“杵”可能是什么意思？那么“铁杵”呢？(理解汉字，要看偏旁
5、部首，看“杵”字，是木字旁，就要猜这个字与木有关，“杵”是什么呢？是木头，是木棒？对，是一头粗一头细的木棒。那么“铁 杵”呢？)(3)看一看。请看图片，这就是铁杵，一头粗一头细的圆铁棒，要把它磨成一根针，不容易啊。文中写了谁要 把铁杵磨成针呢？我们来看课文。1.出示文本，标好停顿。磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵，问之，曰：“欲 作针。”太白/感其意，还/卒业。二、初读课2学生自读，读准字音。文3教师引领，慢慢诵读。(重点指导读好下面两句话， 相同语句，不同断句。)在/象耳山下在象耳/山下4世传/李太白读书/山中 书山中4标出停顿，自由朗
6、读。5同桌互读，互帮互辅。6看看部首，猜猜字义。世传/李太白/读老媪老妪(看“媪”“妪”的部首，跟“女”有关，三、细读感 悟联系前面的“老”，可以想到“老媪”“老妪”指的是老 奶奶或者老婆婆。)1.教师讲述。在眉州这个地方有一座山，山上有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。磨针溪这个名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的 精神感动，就回去完成学业。2调调顺序，感受句式。(1)看，下面这三句话，读一读，说一说，意思相同吗？ 表达的顺序有什么变化？世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书5(意思一样，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，感觉是大白话，语言不简练了。) 3猜猜“之”字，一字一句。(1)之，指的是问谁，问什么？ (老婆婆，你磨铁杵做 什么？)之问谁？问什么？(2)读一读带有“之”字的语句。6
