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1、小学二年级语文教案黄山奇石第一课时教学设计之二 教学目标: 1、掌握本课10个生字,培养学生在具体语文环境中理解词义的能力。 2、理解课文内容，读懂第段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的,并能仿照第段写法说一段话。 、能背诵、3段,听写第4段。 4、了解黄奇石的神奇,培养学生热爱祖国河山的思想感情。 教学重点:读懂得并列关系的段落。(第3段) 教学难点：仿照第3段说一段话,并绍天狗望月和仙女弹琴这两块奇石。 教学时间:2课时 教学准备:投影片、录音带 教学过程： 教学要点:初知课文,学习一、二、三段，并说说天狗望月这块奇石。 一、开门见同引入课题。 1、出示课题
2、,齐读。 、从课题上看,课文主要写什么(奇石）哪里的奇石（黄山)重点词 是哪个(奇） 3、教师语:黄山是一大风景区,叫。它在我国南部。 今天,教师和同学们到黄山风景区游览一番。 二、初知课文。 、听配乐朗读录音,看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方,有什么厅特的景色。 2、学生自由畅说,并引导学习词语。 黄山风景区是个的地方。 秀丽神奇什么意思(美丽、奇妙) 黄山风景区还是个的地方。 闻名中外的闻什么意思整个词的呢 黄山风景区还有的岩石。奇形怪状什么意思是那些怪石，吸引了无数中外游客。给尤其换个词,代进去读一读。(特别) 3、课题中的奇就是神奇、奇形怪状的意思。、课文介绍了哪些奇石默读
3、课文,用;划出奇石的名称。 5、具体介绍了哪几块奇石用标出其名称。 三、学习课文 （一)学习第二段 导语：我们先来到猴子观海这地方,看看这块奇石。 、释词。观什么意思与课文中哪个词意思相同 2、出示投影片。 请一位小朋友当导游介绍奇石,其他同学看投影，师指图。要求:边看边听边想,这岩石奇在哪里 3、讨论 它神奇在哪儿(它两只手抱着胳膊,一动不动地蹲在山头,望着翻滚去海;样子奇特。) 请用mddt;标出主要的动词。(板:抱、蹲、望) 指导读句子。 听老师读一句话,与刚才的有什么不同 句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头,望着去海。 这奇石还神奇在哪儿(陡峭的山峰) 陡峭什么意思用图示帮助理解。 这块
4、岩石多奇，多有趣呀!最后一名。 概括地说;；这就是有趣的猴子观海4、仿说天狗望月这奇石。（二）学习第三段 导语:我们继续往前看,会看到更有趣的奇石。 1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石想想这小节写法上与第2小节有什么不同 2、一段话中,并列写了两个或两个以上的内容,该怎么学呢这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。听老师读一读,想:分几步学 、理解学法提示。根据学生回答贴出学习方法卡片。（) 4、按学法提示学懂这段话。 第一步齐读想:讲了哪两个内容（仙桃石、仙人指路) 第二步干什么(每个内容是怎样写的) 仙桃石怎样写的这句话用了什么方法把什么比作什么 出示投影片，各种形式朗读至会背。 仙人指路是怎样写的也用了什么方法把什么比作什么 小结：这两块岩石都用打比文的方法写出它的神奇。 第三步干什么 课文用了哪个句子把它连接起来的用划出。板:更有趣。 连接两项内容的句子不只有这种,还可以怎么说 5、赏读。 、回顾学法。、课堂练习。P2 NO: 8、用猴子观海、仙人指路、仙桃石三块奇石任选两块说成一个并列段式。 四、巩固生字形。 1、卡片认读词语。 2、字形用复合投影与微比较。 五、课堂作业：作业本P20 N：11
