《中心小学“书香校园”活动规章制度（2篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学“书香校园”活动规章制度（2篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中心小学“书香校园”活动规章制度为了建设内涵丰富、特色鲜明的校园文化，创建书香校园，提高师生的文化内涵，特制订本制度。一、加强领导，明确责任（1）明确责任，真正做到分工明确各负其责。书香校园工作领导小组要及时分析研究书香校园的活动情况，反馈读书活动中出现的问题，以便探讨解决问题的办法，把此项活动落实到实处，真正起到作用。（2）各层管理人员一定严格按照章办事，不得以任何借口冲淡，敷衍此项活动，如若发现定要追究有关人员责任，要使此项活动开展得轰轰烈烈又扎扎实实。二、图书室读书制度1、图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的图书阅览的时间表。2、图书室读书要保持安静，遵守秩序，
2、爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。3、工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。三、黑板板宣传制度1、学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。2、学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。四、读书橱窗制度读书橱窗公布书香校园相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。五、早读午读制度1、每天_时_分至_时_分为早读时间，语文、数学、英语三科，各班应做好安排，下班老师应积极做好早读辅导。2、每
3、位师生应制订好阅读计划，各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。3、师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。4、每天中午半小时的阅读时间应保质保量，阅读指导老师应做好辅导工作。六、阅读之星评比细则开展阅读之星评选活动，各年级按学生总数的_%的名额推荐。评比项目及标准如下：1、计划记录（_分）。有根据自己实际情况制定的读书计划（_分）;有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（_分）。2、兴趣习惯（_分）。有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥早读晚阅的模范带头作用。3、阅读数量（_分）：能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文
4、、段落、句子（_分）;会背诵经典名句，一年级_句，二年级_句，三年级_句，四年级_句，五年级_句，六年级_句（_分）;每学期读一本好书（可以是读好书推荐中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品），一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感（_分）;坚持读报刊、看杂志（_分）。4、阅读活动（_人分）。积极参加班级、学校及上级_的各类读书、征文、背诵等比赛活动。5、阅读效果（_分）。_，视野开阔，学习成绩优异（_分）;竞赛获奖情况（_分）。中心小学“书香校园”活动规章制度（二）桥新小学书香校园建设部门工作职责1校长室1.全面策划并指导书香校园建设工作;2.制订工作计划、规章
5、制度和书香校园活动方案;3.建立书香校园建设管理机构和工作机构;4.确定书香校园建设目标、读书主题和活动口号。2教导处1.推荐师生阅读书目;2._全校师生开展系列化读书活动;3.检查学生午间阅读情况;4.指导、督促教师上好课外阅读指导课;5.推进读书节和课外阅读考级等活动;6.制订学生读书评价标准;7.编印读书心得文集;8.评选书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭，汇集班级书香口号。3德育处1.负责校园、班级读书环境布置，创设浓厚的读书氛围;2._学生开展活动性读书活动;3.引导教师、家长、学生亲子共读;4.邀请家长走进学校，鼓励学生走进社区，开展丰富多彩的互动性读书活动。4教科室1.协助指导教师开展阅读与写作专题研究，提供理论支撑，总结实践成果。5教育技术中心1.建好书香校园专题网页，及时更新内容;2.配合教导处、德育处做好技术服务工作，积累影像资料;3.加强书香校园活动的宣传。第3页共3页
