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1、注重学生评价，促进学生发展摘要：对学生评价方式的转变，直接影响着教师教育方式的改变和学生学习方法的改变，更给学生明确的指出了努力的方向。作者：李洁工作单位：巩义市市直第四初级中学联系电话：13838284426新的课程标准指出，对学生的评价方式要多元化，即对学生的评价要多样化，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程；既要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所体现出来的情感与态度。因此，我们教师要尊重学生个性，正视学生差异，放手于学生的优点和长处，寻找学生的闪光点，创造一个良性的学习环境，运用对学生多方面激励的方式，达到树立学生学习自信心，激发学习兴趣的目的。在具体的操作过程中，
2、我主要从以下几个方面着手：一、 评价内容：对学生的评价，不再单纯地看学习成绩，更注重看学生多方面的能力，因此我制定了以下评价内容：（一）、道德品质：你学会尊重师长了吗？你能与同学们和睦相处吗？你能主动维护班级吗？你卫生做到位了吗？你自觉保护环境了吗（如不随地吐痰、不乱扔垃圾等）？你能自觉遵守学校、班级的规章制度吗？（二）、学习能力：你上课能认真听讲、积极回答问题吗？你会自觉、主动学习吗？你按时完成作业了吗？你能用学到的知识来解决实际问题吗？（三）、合作与交流能力：你能与同桌或小组成员合作学习吗？你能在别人发表意见时不打断并认真倾听吗？你能听取别人建议并努力提高自己吗？你能帮助组内的其他成员吗？
3、（四）、情感态度：你能正确评价自己和别人吗？当你有问题时，你能自己想办法解决吗？你能正确面对自己的问题并加以改正吗？二、 评价主体：不再靠老师一个人去评价学生，而是把这个问题抛给学生。（一）、学生自评：也就是让学生认真回顾自己的学习、生活等，反思自己的所作所为，根据自己的“认识”对自己进行评价，来一个自我定位，这样做既尊重了学生个人，也可逐步培养学生养成“自我反思”的良好习惯，何乐而不为？（二）、学生互评：让学生之间进行互评，也就是让学生的同伴根据自己平时的所见所闻、所思所感对学生的学习、生活、为人等进行评价，这样做，既帮助了学习同伴，也在评价中剖析了自己、锻炼了自己，还无形中增强了学生的监督
4、意识。（三）、组内评价：借助小组的集体智慧对小组内的成员进行评价，在小组成员的各抒己见中对某一成员进行全方位的综合性评价。这种评价肯定比自我评价和同伴互评更科学、更全面，可信度更大。（四）、家长评价: 也就是听听家长对学生有什么看法主要是依据平时的所见所闻。这样做，既是提醒学生家长平时多留心自家的孩子，多关爱自家的孩子，也是老师和学生家长的一种“交流”方式，还会让学生感受到家庭的温馨和关爱。（五）、教师参与评价：也就是要求“育人的主力军”站在育人的高度，用育人的眼光、用育人的思维、用育人的方式等对学生进行“合理”的评价。三、 评价方式：根据我们学校的考评制度，我也对班级制定出了积分管理的方式。
5、每周给每个人100分的基础分，由小组长负责记录每天每人的加分、扣分情况，一周一汇总，评出积分最高和最低的10个人，积分高的给予表扬，积分低的让他们自己找出问题所在，究竟分扣在什么地方，让他们自己反思并找出今后的努力方向。而且，我们的光荣榜表彰的范围也在扩大。如：在期中考试后，我主要表扬了这几方面：（一）、年级前100名这些同学在学习上给大家起到了一定的榜样作用，让这些同学作经验交流，交给代价学习的方法并带动其他的同学。（二）、文明之星也许他们在学习上不是最棒的，但他们尊敬师长、团结同学、爱护班级，这是值得每个人学习的。（三）、进步之星（学习、纪律上各一名）人人都会犯错，但贵在知错能改。你在学习
6、上可以不是最优秀的，但你要追求进步。你可能曾经违反过纪律，但只要改正，就是大家的榜样。（四）、节约之星现在的孩子，要怎么家长就会满足什么，因此不知道节约，所以我们需要这样的孩子来用实际行动告诉大家，不要总是依靠父母。（五）、优秀合作小组我们在社会中要和不同的人打交道、合作，因此在学校我们就要学会如何与别人合作，在合作中不断地去帮助别人，提高自己。（六）、优秀住校生住校生一直是班级管理中最头疼的事情，评选优秀住校生可以帮助住校生来克制自己。（七）、文明寝室每月评选一次文明寝室，同一宿舍的人在这一个月以内不能有任何违纪现象，这就要求每位宿舍成员齐心协力，无形之中增强他们的凝聚力。（八）、演讲朗诵之
7、星这些同学在演讲和朗诵方面有天赋，可以积极参加学校组织的活动。这样，可以让每个人都找出进步的空间和努力的方向，尤其是成绩不很理想的同学，也能发挥自己的优势，让我们看到每个人身上的闪光点。四、学科上的体现：根据班级积分考评制度，在英语这一学科上，我也尽量体现对学生的分层次评价。我们的小组是这样的：每组一名优秀生，两名中间力量，一名后进生，根据成绩分为1、2、3、4号。因为英语学科的特殊性，对不同层次的学生提出不同的要求。如：课堂上要求4号学生掌握重点单词，3好学生除掌握单词外，还要掌握重点句型，2好学生要会运用句型并会举一反三，1号学生还要会总结本节课重点并能帮助3、4号学生。读背任务的落实也同样分为不同的层次，让每个学生都在自己力所能及的范围内学习，从而避免厌学情绪。总之，对学生的评价工作是漫长而繁琐的，也是重要的。一个成功的评价，能让失败的人成功；反之，一个失败的评价能让成功的人失败。因此，我们应当重视对学生的评价，让他们学习勤奋有上进心；言行文明有感恩心;做事勤恳有责任心；做人踏实有自信心。注重学生评价，促进学生发展市直四初李 洁
