《三年级《语文天地三》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级《语文天地三》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、廿里堡学校高效课堂小学语文学案主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：学习语文天地三、练习选字组词，积累部分词语，读、抄句子并注意冒号和引号的位置。搜集有关国旗、国歌、国徽的资料，提高学生的搜集和处理信息的能力。背诵爱国志士的名言和古诗示儿。阅读，了解爱国志士郑成功的故事，受到爱国主义的熏陶。教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生搜集、整理材料的能力，对语言的组织、表达能力。 （20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟）自读自悟：
2、 学习语文天地三完成下列任务。 资料准备： 搜集搜集本单元的好词佳句。 自主积累： 搜集爱国的意名言和词句。 自我感悟： 养成积累的好习惯并学会用自己的行动热爱祖国。 【展示课导学】（时段： 一课时 ）学习主题（1分钟）：在讨论、练习的基础上完成练习、并学会爱国。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）读一读写一写记一记内容：比较形近字。游戏：大家轮流当医生，把四组形近字分别写在不同的卡片上，让同学比不同并分
3、别组词。认读并理解这些词的意思。从课文中再抄些词下来。如：斩钉截铁、大义凛然开展积词竞赛，看哪组的同学积累的词语多。学法：讨论爱国词语的意思。练习朗读词语，理解意思。自读不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子 遇到难读的句子就画下来，多读几遍。对子间相互检查学习生字情况，订正认读生字，对子交流自学时遇到的问题。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。预时3分钟3、十人共同体交流：组长组织本组成员交流。预设：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任
4、务,进行组内展示预演。预时9分钟表现单元一：好词佳句我积累 建议：1、运用练习朗读的方法积累词语；2、学会用查找资料积累词语、了解词语意思。3、激发情趣，全班竞争积累词语。表现单元二：我知道建议：1、列举已经积累的爱国词语。2、小组讨论诗中表达的情感。表现单元三：品读鉴赏建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读讨论-汇总小结”等完善的流程。表现单元四：小手真神通建议：其实每个国家的人都应该热爱自己的祖国，我们的中华民族也出现了不少热爱祖国、维护祖国尊严的感人故事。你打算怎样热爱自己的组国。表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。预时：28分钟我知
5、道表示爱国的词语： 我知道（爱国的诗）： 我打算这样热爱自己的做国： 等级评定 积累诗歌名言内容：有感情地读句子，在学习课文时，重点指导朗读这些句子，注意体会带电词语所表达的情感。读背名句、名对、名诗。自由读名言，边读边想这些名言的意思。交流名言的意思，并练习背诵。读示儿，理解诗句意思。背诵示儿。学法：读课文，结合学习的经历,讨论如何积累诗句？小组试着积累。预时：5分钟学习短文内容：读短文，说说短文主要写什么？郑成功为何选择了黄土作为礼物。齐读短文。体会文本所表达的情感学法：从朗读入手，结合自己的学习生活经历，说说我们应该如何爱国。 预时：5分钟当堂反馈课外搜集有关爱国的故事读一读。（3分钟）
6、【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 复习课 一课时 审核 张志华 书写等级 达成等级 基础题 1、 注音。币（ ） 污（ ） 警（ ） 致（ ） 罗（ ） 斩（ ） 截（ ） 授（ ） 博（ ） 遗（ ） 憾（ ） 亚（ ） 骂（ ） 负（ ） 逼（ ） 欺（ ） 侮（ ） 怨（ ） 劈（ ） 辱（ ）2、看拼音，写词语。zo o wn nun shui do ln wi lio ku pn wn hn xn tn ln jn x( ）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q ui w shu bo zh
7、mo zi sh sh hun yn ji ku mn ln bn j yn zho( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、辨字组词。欺（ ）暖（ ）谈（ ）令（ ）借（ ）逼（ ）期（ ）缓（ ）淡（ ）今（ ）措（ ）富（ ）4、选字组成词语。抱 报：（ ）纸、怀（ ）、（ ）答、（ ）怨、（ ）信令 另：命（ ）、司（ ）、（ ）外、口（ ）、（ ）人难忘、（ ）眼相看致 至：（ ）于、此（ ）、别（ ）、（ ）辞、（ ）敬、（ ）今欺 期：（ ）负、日（ ）、（ ）骗、（ ）望、（ ）待5、多音字组词。 铺 p( ) 恶 ( ) P( ) w
8、( ) 倒 do( ) 冲 chn( ) 华 hu( ) 钉 dn( )do( ) chn( ) hu( ) dn( )发展题6、查字典填空。（1）、“疾”是（ ）结构的字，用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）。字典里“疾”的解释有：病，身体不舒服；恨；快，迅速。“疾恶如仇”中“疾”的解释应选第（ ）种。（2）、“否”用音序查字法应查音序（ ），音节为（ ），把“不”换为“木”，刚是新字（ ），新字组词（ ）。（3）、“付”是（ ）结构的字，共有（ ）画，部首是（ ），带有这个部首的字还有（ ）（ ）（ ）。7、积累。风声、雨声、读书声，声声入耳。 （ ）。天下兴亡，（ ）（ ）雅（ ）致 （ ）钉（ ）铁 （ ）封不（ ） 一动（ ）（ ）渊博 令人（ ） 衣衫（ ） （ ）头（ ）脸近义词：温暖（ ）美丽（ ） 闪烁（ ） 激动（ ）反义词：温暖（ ）美丽（ ） 宽阔 ( ) 激动 ( )贫穷( ) 落后( )
