电脑和网络技术在高中英语教学中的运用

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1、 电脑和网络技术在高中英语教学中的运用 江苏省太仓高级中学 陈忠于摘要：21世纪是高新技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的世纪。由于电脑信息网络高速公路的全球连网和普及，世界已经变小了。生活在“地球村”中的人们的生活方式，工作方式，学习方式，娱乐方式, 交际方式乃至思维方式都将发生巨大的变化。21世纪教与学不进入英特网是不可想象的。而另一方面英特网将使人类教育进入了“电子教育”时代。电脑和网络技术在高中英语教学中的必要性联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱内容是：新的一代要学会求知（learn how to know）；学会做事（learn how to do）；学会合作（

2、learn how to live together）；学会生存（learn how to be）。全世界的一个共识是：一个个体在新世纪中发展的水平越来越取决于迅速获取利用信息的能力，和自我学习、自我教育的能力。学校是培养“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。“跨世纪人才”是指懂得外语和电脑操作的人。“复合型人才”是指懂外语，会使用电脑，又有开拓创新精神的人。人们又通俗地将“懂外语、会电脑、能开车” 称之为通往21世纪的三张必不可缺的门票。我国正在实施的素质教育和正在进行的新一轮课程改革正迎合了这一趋势。这场教育革命的精髓之一是学生和教师的角色的变化：学生从被动接受知识转变为主动去获取知识，学

3、生上升为教学诸因素的中心；教师不再是单纯的知识传播者，不再是教学的主宰，而是学生学习的组织者和学习方法的指导者。电脑和网络技术在高中英语教学中的可行性 在这世界教育理念变革之际，人们的教学、教育观念已经发生了很大的变化。再加上现代科学技术的高速发展，现代计算机和互联网技术已经势不可挡地进入了教育领域。使用电脑进行“智能化、无纸化、一体化”办公已经势在必行，美国微软公司开发的办公自动化操作系统包含有中文版的Word（文字处理），Excel（电子表格），Power Point（电子幻灯），E-mail（电子邮件），Internet（国际网络）等办公自动化软件，为电脑多媒体教学进入课堂铺平了道路。英

4、语学习离不开词典这个重要的辅助工具。当今中外较有影响的光盘词典不下几十种，如金山词霸，Websters New World College Dictionary、The Oxford Thesaurus超级莱思恩光碟字典和Roboword 动态英汉词典等。将这些电子字典介绍给学生，等于向他们提供了最好的英文教师。学生可以在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，所有这些电子词典都具有查询方便，快捷并能拷贝到你所需要的文件中。有的字典还提供发音指导和测验功能，帮助学生在很短的时间里记住更多的单词。对教师的要求 为了适应现代化的教学模式，教师必须做到三个更新：（一） 教师思想观念的更新，教师要摆脱旧

5、的教育观念的束缚。现代化的教学再也不是教师一味的教， 学生一味的学。而是教师和学生共同参与的研究性的教和学。（二）教师知识结构的更新。教师不仅仅要打好本专业的基础， 还要扩大知识面，对跨学科的知识有所了解。尤其要学习计算机和网络技术，跟上现代化教学的步伐。（三） 教学手段的更新。教师再也不能仅仅凭一支粉笔、一本书走进教室。而要能够熟练掌握现代化的教学设备，提高教学质量。让我们试想这样一堂英语课吧，这样的课在西方发达国家已经不足为奇，在中国上海这样的大城市的高级科研报告和学术讲座上，在某些大学和一些市、区重点中学的电化教室里都已经可以经常见到。教师提着自己的手提电脑走进教室，接上教室内的电子黑板

6、（实际上是电子投影仪），打开电脑，教学内容通过电子幻灯一幅幅展现在学生面前。如当教到英文单词Paris时，教师在电子黑板上打出一幅世界地图，引导学生从欧洲找到法国，然后再找到法国的首都巴黎，电子黑板上马上展现出巴黎的城市风光和著名的艾菲尔铁塔、塞纳河。教师轻点一下Paris时，电脑自动给出标准的英文发音。教师轻点一下解说，电脑就娓娓动听地用标准的英文进行解说。如果你要进一步为学生介绍巴黎，尽可以通过电脑从历史，人文，科学，文化艺术各个方面让电脑为你在学生面前展开一幅幅精美的卢浮宫画卷，展现二战时诺曼第登陆的战斗场景。可以想象这样一堂声图并茂的形象的英语教学课，学生必定对巴黎发生浓厚的兴趣。学生

7、从地理位置，城市风貌，历史文化各个方面了解了巴黎，而不仅仅是简单地学会了Paris一个单词。电脑和网络技术在高中英语教学中的作用一，电脑的普及和使用，使得每个学生的知识源发生了质的变化。原来学生的知识主要是来源于课堂、教师、书本，而电脑将学生和世界信息知识库连接了起来。可以毫不夸张地说，教师和学生如果将电脑与Internet连网的话，坐在家中的教师和学生可以在上海图书馆，英国牛津大学图书馆或美国哈佛大学图书馆里漫游。可以在家中欣赏世界各地的风光；聆听邱吉尔的著名演说片段；观看世界的珍禽异兽，奇花异草；听着导游的解说到埃及金字塔和法国巴黎的卢浮宫去旅游观光；通过前苏联的间谍卫星照片去俯视伦敦的街

8、区和中国的万里长城；可以随时了解世界政治、经济、科学技术、文化和体育等各个方面的最新消息。二，强烈的文字、图像和音响效果，会激起学生强烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。电脑为学生打开了世界世纪之门，提供了最新的信息和知识，为随时掌握世界最新信息创造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥无味了。 三，用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增强教学效果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。试想不久的将来，英语教师的备课资料均储存在小小的磁盘和光碟中。在课堂上，教师和学生利用多媒体电脑技术相互交流，“自学”成为学生学习的主要方式，而教师只是学生的指导者和辅导者，有时仅需要告诉学生几个网上地址，学生和教师就可以通过国际互联网络在世界最好的图书馆、博物馆、科技资料馆里漫游，询查资料，听世界上最好的教师讲课。随着电脑多媒体技术的广泛使用必将引起学习方式，学习内容以及教育理念的根本变革，传统落后的教学思想、体制、方法和手段，必将被淘汰。电脑多媒体技术的运用和电子网络化将给21世纪的教育带来翻天覆地的变化。