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1、小班主题优秀教案及教学反思瓜娃娃目标1.感受儿歌的韵律美。2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。准备1.娃娃木偶一个。2.图片。过程1.观看木偶表演。mdash;mdash;娃娃去买瓜，想买什么瓜mdash;mdash;出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。mdash;mdash;教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。2.学习儿歌。mdash;mdash;教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。mdash;mdash;告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。mdash;mdash;鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。mdash;mdash;朗诵
2、这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗(有很多瓜)mdash;mdash;如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做mdash;mdash;鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如买回家，送给好妈妈等。附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。活动反思：这个活动我们是放在好吃的水果主题中开展的。教案来自：屈;老师教;案网.我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿
3、歌，感受儿歌的韵律美。2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。但是有两种瓜，苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。我直接出示了苦瓜和菜瓜的图片，有小朋友说出了苦瓜，但是菜瓜幼儿就不认识了，也许是平时接触不到，吃的也比较少的原因。在活动的最后，我请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起去菜市场去买菜，到菜市场上认识一下菜瓜，明天来幼儿园介绍我认识的菜瓜。在学习儿歌的过程中，我用图谱的形式让幼儿来学习，这样幼儿学起来就比较容易。在朗读的过程中，我请小朋友有节奏的拍手朗读儿歌。这不仅吸引了幼儿学习的.兴趣，还能使幼儿感受到儿歌的韵律美。在最后的环节中请幼儿来创编最后一句买回家，装满一箩筐，幼儿的兴趣不是很浓厚。我觉得把最后环节中的创编改为创编买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。这几句。在第一个环节中老师把幼儿说到的各种瓜及时记录下来，放在最后创编中使用，这样幼儿对儿歌的兴趣会继续保持着。在下次的活动中我会尝试这样的教学方式，观察教学的效果如何。
