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1、我是如何指导培养青年教师的时间过得真快呀，转眼间，我已在教师岗位上耕耘了十个春秋，由原来的雄心壮志，而又单纯幼稚逐渐走向成熟稳重，教育教学成绩显著，教育教学经验丰富，已经成为学校的骨干教师赕了提高学校的教育教学质量，帮助青年教师更快地熟悉业务，对于学校的几位青年教师，我主动地支接近他们，帮助他们，为他们在教育教学上指点迷津。我校青年教师赵小明、杨学玲、李平他们三人是近年来新参加工作的教师。他们有一定的学历，在校也受过专业培训，但没有教学经验，教学能力及水平亟待提高。对教育工作虽然热爱，但无从下手。针对三位青年教师的不同情况，分别给他们制定不同的培养措施。这三位教师央校已受过专门训练，只是实践经
2、验不足，教学不大胆，处理问题应变能力差，所以重点培养他们的课堂教学艺术和教育引导学生的方法，从教育思想教育方法，教学过程全方位地指导。我主动帮助他们研究新课程标准，熟悉课程标准对各年级各学科的标准要求，帮助他们研究教材，研究学生，如何选择教学方法，编写教案以及教学的具体措施。在教学过程中如何处理偶发问题及事件，并且言传身教，给他们上示范课，请他们提出问题，共同商讨，解决，同时要求他们精心准备上课。我听课后，给他们提意见。经常保持相互听，根据出现的问题随时指导。青年人精力充沛，勤奋好学，接受能力强。为使他们的教学能力逐步提高，我同时指导他们积极参加校本培训，逐步掌握专业理论，并用来指导教学实际。
3、让他们放眼远望，注意学习外校和教育杂志中的先进教学理念，教学方法，教学案例，根据自身素质和本班具体情况，有所选择地学习运用。让学生心服口服这样才能教育好学生。告诉他们，教育的实质就是教书育人，教育学生的方法是多种多样的，没有固定的模式，但只有研究学生，研究教育规律，发现学生的思想动态，正面引导，把问题处理在萌芽之中，才能取得更好的效果。同时处理学生纠分和违纪事件，不能歧视学生，严禁讽刺挖苦侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。要说服教育，使他们心服口服。现在，他们三人的教育能力和教学水平都有大幅度的提高，三位青年教师现在都能胜任一门主要学科的教学，李平所代的数学，学生成绩大面积提高，在县质检和期末考试中都位居中心校前列，受到了同事、家长、学生的一致好评。赵小明、杨学玲两位青年教师现在都是玉主任，所任班级班风正、学风浓。赵小明是四年级的班主任，在上学期被评为校优秀班主作。杨学玲老师所任班级学生学习态度端正，学习风气良好，学生成绩大幅度提高，在多次的期末考试中，位居中心校前列，受到了领导、同事、家长、学生的一致好评。在今后的工作中，我会继续努力，甘做人梯和青年教师共同学习，共同进步。
