幼儿园培训心得体会

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1、幼儿园培训心得体会篇一：幼儿园教师暑期培训心得体会8月19日8月21日，我有幸参加了广饶县二0一一年暑期幼儿园园长、骨干教师培训 班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报 告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了 鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不 足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈 谈自己的几点体会： 一、教育理念 1、幼儿园教育教学 董教授给我们讲了幼 儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快

2、乐、感觉有趣 味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、 喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人 才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做 事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发 展需要。 2、幼儿的学习特点 幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天 真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去自我中心是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发 展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的 学习过程，幼儿的

3、学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、 态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。 3、 教学活动 一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素 质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼 互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。 二、教学中的问题与对策 董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素 材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点 是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞

4、，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动 性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习数字宝宝时，不仅要让幼儿知道很多 物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不 是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使 我避免在以后教学中出现类似问题。 三、环境创设 在这次的报告中，董教授和丁 鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过 学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、 游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，

5、根据 不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、 安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为 布置的过程也是幼儿学习的过程。 四、写作方面 鲁燕老师为我们讲解了写作的要 领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读 书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，好记性不如烂笔头。对身边的人和事要 多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心， 主题和核心要与文章的论述内容保持一致。 总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我 还是从几位专家教师的精彩

6、报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得 的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的石头变成玉。在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了 4 月份的 xxx 培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。 这一次培训， 首先聆听了 xxx 师范大学教育科学学院副院长边霞所做的对学前儿童美术教育若干问题的 思考专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快 的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。 活动中一句谁正 被造就，陶工还是陶壶，让我印象深刻，我的理解是：老师和

7、幼儿都在被造就，老师通过给 幼儿上课，各方面都有所提高， 反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种 习惯的养成。 上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了幼儿美术教育新概念与 方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美 术创新方法。 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了音乐教 学游戏化与幼儿学习品质培养的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体 讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有 短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿 欣赏作品，无论是幼儿、 老师或是大师的

8、好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给 幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方 法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方 面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道 怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给 我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已 经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效 地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目

9、标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境 中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身 心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品 质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力&在培训中，看了扬州 幼儿园和 xxx 一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐， 幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、 求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。 通过这次 培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助

10、幼儿养成良好的学习习惯， 在热爱学习和善于学习两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中， 我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好 奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。篇三：幼儿园教师培训学习心得体会 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易， 但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师， 身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就 是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康 和成长是任何东

11、西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高 的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正 面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 幼儿在园一日常规活动也是家长 与老师共同关心的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开的深入的研究。 学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政 策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应 该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情 况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教

12、育中要渗透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力 比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是 一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必 须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的 生活和学习环境。 本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技 巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支 持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 幼稚教育是一种很复杂的事情，

13、不是 家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能 得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长 的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和 非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通 过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成 长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要 我们不断学习、不断摸索、不断总结。 培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很 高，每天大家都在结束一

14、天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了 新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能 学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。篇四：时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们 聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内 涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑 老师的讲座幼儿园生涯勾当教育。 幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行 为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见

15、效的，而是要通过日 常生涯和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生 涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生涯教育在幼儿的教育中是极其重 要的。 1、文明语言习惯从礼貌用语做起。 做为一名幼儿园老师，在幼儿的 教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说谢谢、请、对不起等礼 貌用语。 还有一种情形，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气烦躁甚 至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，幼儿培训或者举止得体， 却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、 活泼大方、形成待人

16、诚恳、落落大方的良好习惯。 2、集体意识与他人和谐相处的行 为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每 一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。 教师可以有意识 地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感， 鼓励他们帮助他人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的帮忙可能在大人眼中有些好笑， 但切忌打击他们的热情。 3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。 现代父母在 幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自 己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养 的行为习惯。 一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从12 岁起就会抢 着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情形还有，像孩子要自己 穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无 异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学 习和参与的