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1、有关七年级语文教学工作总结模板锦集五篇 七年级语文教学工作总结 篇1 202X学年第一学期已近尾声,回首本学期的工作情况，可用这样几个词概括:明晰、勤奋、开拓。 明晰的是工作目标。我清楚,这学期我要干些什么。我要抓好七(）班的语文学科教学工作，完成教学任务，切实提高学生的语文素养;我要备实备细课堂教学设计,写好课堂实录,作好课堂教学反思，有效提升自己的课堂教学能力；我要做好学校图书馆管理工作，确保学生借书还书渠道畅通，充分发挥图书馆在校园文化建设中的重要作用。 勤奋的是实际工作表现。第一是早到校,以有更充裕的时间来开展教学工作，若逢周二周四,管理班级早自学,管实管细，“一日之计在于晨”,让学生
2、用好早自学，读、记、背、默、思，作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤辅导，只要布置给学生的作业，必上交,必批改，必有反馈。还会利用中午时间、适当利用课间时间，找个别学生进行辅导。每次作文练习后，会找大多数学生进行个别辅导。第三是勤写课堂实录,上好一堂四十五分钟的课后,我会用上至少两三个小时的时间,来进行课堂实录的撰写。在写课堂实录的时候,会对所上课文进行深度的思考、揣摩,从而加深对课文的理解，提高课堂教学设计能力。第四是勤学习，看教学杂志、看教参、参加网络教学平台学习、参加校际交流学习、听同事的课等等，在学习中思考，并把学习到的知识应用到教学实践中。第五是积极参与校工会组织的各类活动：读书、写书
3、评、体育竞赛、观看元旦文艺演出等，在活动中融入大家庭,提高自己的活动能力。 开拓的是工作精神。我能把目光放到课堂教学外,放到校园外。这主要有以下几件事可陈:一是用好自己的博客，鼓励学生看我的教学博客,进行课堂的延伸,鼓励学生对我的博客写评论,培养学生的写作能力和实际活动能力,使教学与生活接轨,与社会接轨。二是注重与学生互动，民主平等,培养师生感情,培养学生健全的人格。三是邀请家长参与课堂教学。在执教语文综合性学习活动“成长的烦恼”一课时，主动邀请五位家长走进我们的语文课堂，观摩我们的课堂教学，并参与与孩子的互动，深受学生、家长的好评。四是利用学校的微格教室,师生一起精心准备小圣施威降大圣一课,
4、录制了教学视频,交由上级业务部门指导,同时也为自己反思课堂教学行为提供条件。五是积极组织学生参加各级各类作文竞赛,全国中学生作文大赛，没有获奖,但重在参与,重在体验。回首02X学年第一学期，无怨、无悔,有憾:没有写出一篇象样的教学论文。这,也是22学年第二学期要补上的一个点。 七年级语文教学工作总结篇 转眼间一个学期又要结束了,在过去的这个学期里，七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式，这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好,如何分好小组,如何激发学生的兴趣,如何提高运用新课程的能力和水平
5、,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们语文教研组的老师团结一致、同心同德,以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步” 的原则,花了心思,下了苦功,拿着自己满腔热情,使用导学案半年来，有很多感触,现总结如下： .加强理论学习,认真备课,确定学习课标，转变教学观念。 运用导学案的教学模式,要求老师提前集体备课,因为是刚开始试行,所以语文组老师采用的是“单元结”的模式，就是说提前把即将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。在导学案的要求下，要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵,经过一个学期的教学实践,使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,老师
6、们焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。 2. 新学期开始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向,学习赶来时才不致于茫然失措。 3. 在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,运用导学案采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实
7、践的形式,如：课外找错别字、病句交流与展示,月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会（寓言四则、女娲造人)， 讨论会（风筝 ),朗诵比赛( 理想、 天上的街市、 静夜，并附有一定的评分标准），演课本剧（皇帝的新装 、妈妈的唠叨）,办手抄报，编习作集（要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集）。 4. 重视创设学习语文的环境,提供展示学生成果的机会。如在教室里开设语文园地 、优秀作业展、文学阁等栏目,把学生的优秀作业、作文,课外所找到的资料（如讲到化石吟一课时,要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料）。 5. 老师在课上努力营造融洽的氛围,学生只要有疑问，先小组
8、内讨论解决,解决不了的每组有代表随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。6班内建立了语文学习成长袋。 在尝试性的探索教学实践中,我们也深感到一些存在问题,需要认真思考,笔者不揣谫陋,提出来求教于大方之家。 现在的七年级教材,与小学的衔接不是那么紧密,有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一直取消了留级制度,无论学习
9、基础及学习能力有多么欠缺,学生都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容,一起进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大,越来越没有办法学习。在这种情况下,是否应该正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。 7导学案模式下最头疼的问题就是小组分配的问题,为此，我们语文组也多次开教研会探讨,我们初步决定以四人为一组的形式,组内成员根据学习成绩，按照“ABC”的方式分配，同时考虑学生的性格,男女性别等因素进行分配，小组的激励制度也是采取小组积分的方式,分别有小组长自己给自己安排任务，老师完全放手交给学生,让学生自己以优
10、带差，完全靠自己独立完成学习任务。经过实践效果还是不错的。当然在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中,获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。 七年级语文教学工作总结 篇3 本学期我任教七年级的语文教育教学工作。在新课标的指导下，本人认真反思教学实际,探究教法，激发学生的学习兴趣。致力于学生语文素养的形成和发 展,积极倡导自主、合作按酒的学习方式，努
11、力建设开放而有火力的语文课程。 比较圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面: 一、知己知彼，百战不殆 本学期所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教 育语文课程标准的基本理念指导下编写的人教版语文新教材。本人承担七年级 二个班的语文教学任务, 希望学生在一学年的学习过程中, 能全面提高语文素养, 养成语文学习的自信和良好习惯。但由于乡村学生的学习习惯和基础较差，班级 差生比例较大，学生的学习积极性也不高,而我又是一名教学经验相对欠缺的老师，这样给我带来了很大的压力。所以本人就努力了解他们在上一学年中的学习 态度、学习方法，通过上期的本县期末质量检
12、测成绩的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼 声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,所以在初中第一年的学习中一定要给他 们打好基础,培养良好的学习习惯。 我还对教学过程中的得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾， 避免老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个 性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通 及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定 切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 二、工欲善其事，必先到其器 、一堂好课,前提还在于备
13、课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量”，离不开 夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新的语文教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所 以,我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事,尤其向那些在语文教学中积累 丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力,也为课堂良好 教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白 费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。例如我上山市时，我不仅仅局限于教材，而是让学生进行探究性学习,与学
14、 生一同找资料、查图书、上网站,思考这种“山市”现象出现的原因，其他地方 有没有类似的现象？世界上有没有鬼？为什么当时人们称之为“鬼市”？经过师 生的共同努力，讨论总结，最后老师学习到很多，学生收获更大。2、扩大阅读面。语文的阅读能力的培养,是新课程标准中一个重要的目标，所 以在精讲课文的同时，要适当引导学生阅读名著,了解人物,接触作家。例如, 我在上金色花一课时，还对泰戈尔的其他作品进行了涉猎，这样进行比较、 归纳阅读后，学生基本掌握泰戈尔的写作特点，同时也激发了学生的学习现代诗歌的兴趣,有利于学生的文学鉴赏能力的培养。 3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一
15、 个班级的学生数都在五十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面 对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。 要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“” ,对于错题我只是在题的旁边划上“?” ，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。对学生的作文批改，我更是注意 自己的评价语言，多给学生的优点进行鼓励,同时对学生出现的文字,语法等错 误也进行严格的指出,直到改
16、正。 4、同时,我还注重学生的表达能力和观察能力的培养,在教学中对学生的书面 表达与口头表达进行重点培养。有时将两者相结合。如在第三单元的学习中，根 据单元重点与难点的分析,我进行了一个“寻找秋天”的活动时,让学生走出教 室,走出课堂,寻找秋天的迹象，并将自己所看所想都作一个记录，然后回到课堂进行交流讨论。最后再要求他们以文章的形式,表达出来,这样,学生既新鲜 又好奇，参与积极性特别高，同时,根据第三单元所选的文章要求学生对其中某 一体裁、写作手法、修辞手法进行模仿，结果，学生的作业交上来效果颇让人欣 喜满意。有一些平时“端笔发呆”的同学也有了许多属于他自己的闪光点。 三、循序渐进、积极进取。 积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改
