《有效学习培训心得体会汇编15篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有效学习培训心得体会汇编15篇.doc（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有效学习培训心得体会汇编15篇有效学习培训心得体会1 20xx年暑期，我有幸参加了合肥学院举办的“有效学习”专题集中培训，聆听了多位专家、名师的精彩讲座，感受颇多。合肥师范学院的汪昌华老师带着我们学习了中小学老师职业道德标准。深化浅出地讲解了老师法，帮助我们从法律的角度明确了老师享有的权利和应尽的义务。结合大量的案例，分析p 了学校事故及其法律承当的7种情况：即1、老师无过错，不负法律责任。2、老师某些过失不构成事故原因，但是事故发生的一种条件，承当局部责任。3、管理失当导致学生受到伤害，承当局部责任。4、直接由老师在工作中造成的事故，承当法律责任。5、明知或应该知道会造成损害却违背规定造成事
2、故，承当法律责任。6学校以外活动由学校组织并且学校有过错，负法律责任。7事故的连带赔偿责任。介绍了老师行政申诉、行政复议和行政诉讼的内容和范围。汪老师细致的讲解，幽默的语言，让我对老师这一职业有了进一步的理解，爱国守法作为最根本的职业道德标准，有着细致严谨的要求，作为老师必需要知法、学法、守法、护法、用法，依法执教，履行老师职责。汪老师提出爱学生就要理解学生，她从孩子的成长阶段向我们逐步介绍了不同时期孩子的特点及面对的教育难点和应对方法。汪老师说：教育孩子其实一点也不难，无论是家长还是老师，只要远远地看着，时刻地关注着即可。在孩子不良情绪和行为爆发前，就用智慧抑制，当孩子出现不良行为时，耐心地
3、引导，默默地陪伴，时间会孩子成长。这不正是要有一颗爱孩子的心吗？没有爱，就没有教育，厌弃一个孩子就是在消灭他的一生。作为老师，要把学生当成一个独立的人，取平等地对待他，在别人生遇到困难的时刻，真诚地帮助他，引导他，用爱心去呵护每一个孩子。这是老师职业最核心的道德标准。瑶海区教研室的教研员钱敏老师从心理学的角度，分析p 了儿童认知开展的特点，提出要先儿童生存，再让儿童学会生活，最后才是儿童学习。作为一名小学老师也是一位小学生的妈妈，觉得这样的教育观真是太对了，生存是所有生物包括人类必须学习的技能，是满足人的生理需求的根底，不会生存，就谈不上幸福的生活。而人毕竟不同于动物，不仅要学会个体生存的本领
4、，更要学会社会生存的本领。只满足了生理需要是远远不够的，人是情感的动物，如何让孩子快乐幸福的生活，就要帮助学生树立正确的价值观，唤醒孩子本性中的善。作为老师假如可以意识到生存和生活高于学习，就不会再教育教学中只对孩子进展知识的传授，只盯着作业和分数了。合肥学院的陈芬萍老师结合生动的事例，介绍了有效的课堂管理和组织策略，从课堂常规的制定到上课学生行为的管理技巧，让我不觉地从新审视自己的课堂存在的问题。来自师范附小的喻老师，有着30多年的教育教学经历，她真诚地向我们传授了小学语文学习策略与有效学习指导的方法，肥西的李亚玲老师用自己亲身经历，告诉我们学习的重要性。合肥市和平小学的夏春梅老师结合教学案
5、例分析p 了小学语文学科教学问题诊断与解决经过学习，我认识到，学生假如学习有效，必需要自主学习，而自主学习恰恰是要强化老师的有效指导，而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。如何在教学中落实今天所学，还要靠今后自己在教学中大胆理论，不断探究。我相信，只要擅长钻研，一定会进步课堂的有效性。有效学习培训心得体会2 最新整理新课标中指出，动手理论、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。每个学生的个性开展都有独特性，每个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，小组合作学习为满足每一个学生的个性开展的需要创造了广阔的空间。因此开展小组间的合作学习，可以实现优势互补，培
6、养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的时机，促进学生的个性开展等。那么，在教学中如何进展合作学习，怎样才能在数学教学中更有效地开展小组合作学习呢?以下是我在教学过程中的一些见解。一、合作学习应正确处理好组内优生和学困生的关系小组合作学习的目的是要人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是，假如处理不好优生与学困生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，从而优生更优，差生更差。为此，可采取以下处理方式。首先，要做好学困生的思想工作，鼓励他们积极动手，大胆发言，勇于说出自己的意见;其次，在组内安排他们优先发言，让学困生先说出最容易想到解题策略，使他们体验成功的快乐;再次，要求他们
7、认真听取别人意见，听完再动手操作，细致分析p 一下过程;最后，老师应重点指导学困生学习操作活动，理解他们的学习思维状况，帮助他们解决操作困难。二、引导学生在合作学习中友善互助。老师要通过恰当的方式多鼓励学习有困难的学生多考虑、多参与、多发言，保证他们容入小组讨论中，同时，既要为学有余力的学生提供时机发挥潜能，也要特别注重学生的合作技能培养。在合作学习中，学生要擅长承受异质的组员，可以承受不同个性、不同程度的组员在一起合作;要擅长倾听别人的意见，特别是不同的意见，并积极考虑;能对别人的观点提出疑问或建议，能围绕发表意见同学的思路积极考虑;乐于帮助其他，共同进步等。在合作学习时，老师还要积极引导学
8、生对合作伙伴要友善。学会赞美别人，对同学的精彩发要学会给予鼓励，在互相赞美和鼓励中激发自信心。对学习暂时有困难的学生不歧视，要以朋友式的关爱去帮助他们。要建立互相信任、团结互相的关系。互助、互帮、团结、协作，共同进步，这也正是合作学习的本质。总之，小组合作学习，是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习交流的重要途径。课堂中利用小组合作学习，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于开展学生的思维才能和语言表达才能，有利于增加老师、学生、教材之间的互动，有效的合作学习能挖掘学生合作的潜能。有效学习培训心得体会3 20xx年国庆节起，我参加了20xx20xx学年安徽省中
9、小学老师继续教育远程培训，培训期间，我先后听取了好几位专家关于“有效学习”专题的报告;几天来，我认真听讲，做笔记，积极考虑，收获甚大。本人从事语文教育教学工作已有20多年，从高中部到初中部，又到高中部，总觉得自己在教育教学经历方面有了一定的积累，但是通过参加远程培训，通过专家的剖析，觉得自己间隔 优秀的间隔 还不小，还不能紧跟时代的步伐。下面就自己几天来的网上培训谈谈几点感受：一、学无止境，老师要不断的去补充新的知识。多年以来总觉得自己只是一名普通中学语文老师，总认为自己还能胜任语文学科的教学，因此对自己要求不高。可是在几天以来的远程培训之后，让我深有感触。作为老师仅仅掌握了书本上的专业知识还
10、不行，更需要拥有渊博的知识及教育的智慧，需要改变的是过去的老师的形象，我们要做一名有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课教得更好，更能吸引学生。要有良好的品行和渊博的学识才能吸引学生，才能激发学生的学习兴趣。因此多读书，是进步自己的品行及文化内涵的最正确途径，这样才能成为一名优秀的老师。二、老师要尊重学生的人格，要关爱学生的成长中学生都有独立的人格，他们的兴趣、爱好、追求等参差不齐。所以老师要尊重他们，平等地对待他们。聪明的老师总是把自己当成学生，把学生当成自己，这样师生之间就能互相理解、互相沟通，自然感情也就建立起来了。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳他们的错误
11、，不要用一样的尺度去衡量所有的学生，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使他们不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜欢、鼓励和支持。可见，关爱学生的成长对老师来说显得多么重要。三、老师要创新教学方法，打造高效课堂。假设想打造高效课堂，就要求老师必须在各个方面打造自己。好的教学方式方法可以拉近师生之间的间隔 ，可以充分调动学生的思维，让他们展开想象的翅膀进而感受到学习的乐趣。一个优秀的老师绝对是掌握了多种多样的课堂方式，课堂形式多样，才能有效的吸引学生。一节课完毕，老师一定要有教学反思，反思自己做了些，学生收获如何。所以备课这一环节相当重要。不仅仅要备教材，更要备教法、备学生，只有
12、这样，课题才能成为有效乃至高效课堂。四、老师要学会终身学习。新的课程标准要求老师树立终身学习的目的，实现自身的可持续开展。学习不仅仅只是学习自己的专业方面，要扩大到各个领域。首先必须树立终身学习的意识，认识到学习是自身开展的泉和动力。我觉得以下几个方面值得深思：一，老师要把学习融入到自己的教学理论中，做到理论与理论相结合。二，在丰富自己专业知识的同时，还要获取不同科学的知识，以便更好地适应教学的需要。三，要充分利用现代化教学手段，扩大自己的学习资和空间，洞察专业领域以及其他领域的最新开展动态，多与其他老师和专家的合作、讨论和交流，因此老师必须拥有终身学习的理念，才不至于被社会所淘汰。以上是我的
13、一些浅薄的认识，恳请指导老师多多给予指教。有效学习培训心得体会4 近日承受了余世维老师有效沟通的视频教材培训，在看完教材后，觉得自己对于沟通方面的认识，对于工作中的沟通又有了进一步的理解和认知。在于老师的有效沟通课程中，让我充分认识到了自己在工作中沟通技巧的缺乏，让我及时的为自己敲响了警钟，学会在工作的一些沟通技巧，让自己的工作更加出色，让工作效率得以进一步的进步和加强，让工作效率做到又好又快的开展与进步。那么接下来就是我在于老师的有效沟通课程中的一些心得体会：先引用余世维博士的一句话来说明“有效沟通”的重要性，“假如一生真要出人头地，一定要学会有效沟通”按光碟中说的，沟通的目的有四个方面：控
14、制成员的行为、鼓励员工改善绩效、改善情感、流通信息。但我觉得只有一个最主要的目的：那就是为了发现工作中存在的问题，解决问题。让公司获取更大的利润。作为消费一线的管理者，有效的沟通是我工作中不可缺少的。我见过不少人在工作中发生争吵的，有时候还吵得不可开交。但是我认为这些都是可以去防止的，有时候可能的因为大家所处的角色不一样，工作职责不一样。但是只要换位考虑，当你清楚对方的要求之后，站在对方的立场去考虑一下，在回到自己的岗位立场去考虑一下该如何沟通答复他。多站在对方的角度想问题，端正自己的态度，其实这些问题都是可以得到合理的解决方法！我们最重要的是解决问题，而争吵是不可能解决问题的。每天上班面对手
15、下几十位员工，每个员工都有自己的思想，工作中也难免会遇到一些异常，而我们管理者就是为员工处理这些异常的，要注意他的状态与难处，理解他的需求与不便，重视员工给你提出的每一个意见，尽量去满足员工合理的需求，为员工处理这些难处。这样员工才会依赖你，才会认为你是一个值得追随的好领导。每一个管理者都要明白“任何一个企业，只有员工才是真正创造价值的”对于上级学会主动报告，也就是余世维老师所提到的回报制度，要在干完工作或者工作到达一定进度的时候主动向领导回报工作进展情况，这样你可以让领导在理解你工作情况的同时，为你指正你在工作进展中的错误，或者及时修正实际工作进展与上司预期愿望的差异。主动地回报工作是对你自
16、己工作情况的一项总结，也是表现你工作积极性的、工作认真程度、对领导的重视程度等等各个方面的一个综合的表达。要想真正的做好各种问题的解决方案，就要不断地深造自己的知识构造，让自己不断的充电，是自己的知识程度始终保持在领导程度的左右，因为只有这样，你才有可能做到向领导所想，及领导之所及。当然这仅仅依靠你的平时知识积累还是不够的，要想做到及时理解领导传达的言辞意会，还要经常与领导进展沟通，那么在沟通中难免会把自己的一些缺点、问题暴漏，不要怕，哪怕是领导为此批评你，那也是为了你可以进步，假如某天领导对你沉默了，也许就是领导觉得你是朽木不可雕的那一天，间隔 失业就不远了，因此在领导教育批评的时候，务必要虚心承受批评，把领导的批评句句记到脑子里去，工作中遇到了这些错误，就坚决不让自己在这些错误上绊倒第二次，就像余世维老师所讲：第一次是你不懂，第二次是不熟悉，第三次是你不长脑
