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1、教科版三年级下册说四季景色教学设计目标1、通过说四季景色,训练学生能把看到的和感受到的东西表达出来。2、激发学生热爱大自然的思想感情重点流畅地表达难点说话清晰、流畅教具图片教程一、创设情境,描术话题出示四季景色特点的画面,说出是哪个季节的景色,是怎么看出来的,引出课题。二、生生互动,小组交流1、读懂书的要求,明确这节课的内容。2、在小组中说一说你最喜欢哪的季节景色,并说出喜欢的原因。3、小组这间互相倾听、外充、评议、师巡视指导。三、全班交流、评议每小组先代表,在班级中发言,师生评议。四、小结:总结学习情况五、作业:观察一处景物附送:2019-2020年教科版三年级下册说说童年趣事教学设计教学目
2、标:1把自己亲历的真实趣事作简单描述,使听着清楚明白增进互相之间的了解。2让学生乐于交际,在实践中学习交际。教学重难点:激发学生的表达欲望,拓宽口语交际层面。课时:1课时教学流程:一、启发谈话,引出话题。“池塘边的榕树上,知了在”同学们,大家都知道童年这首歌吧?是的,我们每个人都有美好的童年,今天,就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事,用语言把它表达出来。(情感渲染法导入,利用美妙的歌曲唤起学生情感。把教学本质定位在师生交往上,确立学生学习和发展的主体地位,面向全体学生,充分激发学生的主动意识,调动学生主动参与的积极性,将思绪引向深深的回忆中。)二、说话指导。1拿出事先准备的老照片,讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品,前前后后发生了哪些有趣的事。(可以同桌互相交流)2教师简要提示。(1)要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思)(2)要根据特点展开,要说实话、真话、心里话。