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1、八年级语文下册雪的 教学设计 一、检查字词博识：学识丰盛。美艳：色彩光泽鲜明好看。消释：消散。褪尽：全脱落了。凛冽：刺骨的寒冷。升腾：火焰、气体等向回升起二、朗读课文1、指名读2、分段读三、整体感知初步把握文章的主要内容及主要思想思考练习一1、默读课后附录?追求美好理想的心声2、讨论：1作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想？2你觉得全文叙述了作者怎样的思想感情？作者的思想感情是通过对北方雪的赞颂叙述出来的，向江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇尚的美应该向北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。四、探究问题，更深的品位文章的内涵1、?雪是鲁迅散文诗集?野
2、草中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南与北方的雪景，并在比照中体现作者的倾向，你认为作者的称誉倾向哪方？江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称誉的还是在孤单的境遇下单独抗争的北方的雪。2、鲁迅的语言格调非常独特，示例，在描写完江南的雪之后用了一个“但是转入对“朔方的雪描述，看似并不需要转折，为什么用了呢？作者的情感倾向更加明显了3、“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪化用“冰冷“坚硬“灿烂修饰“雪花，强调了什么？“冰冷“坚硬强调了学得不屈精神，而这种精神是“灿烂是最值得赞赏的。4、“那还是在音乐者的青春的消息是极壮健的处子的皮肤“隐约的青春的消息和“极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点？“青春“处子都是最富有生命力的状态，这里是江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。5、“是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂“孤独的“死掉的雨“雨的精魂是什么意思？北方的雪的特质之一是孤独，在这里他还被表现成死掉的雨的意思，北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为了雨的精魂你举了所有刚强内核的灵魂。五、写一写：你在雪地里做过什么忧喜？试写一段文字描述出来。
