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1、小巷深处学案教学目标：学习课文，体会母爱，体会父母与子女之间的情感，增 强对亲 情的理解。初步掌握如何通过描写人物的外貌、动作、语言、心理 来刻画 人物的方法。学习如何选取生活琐事来表达情感。教学重点：从鉴赏课文中，体验母爱，体会父母与子女.之间的情感，增强对亲情的理解。教学难点：体会本文通过写生活中的小事来刻画人物，突出中心的 特点， 并指导学生写作。教法选择：自主合作探究学习。预习引导：熟读课文。教学课时：两课时课时教学目标：整体感知课文，体会母爱的深沉与无私，体会父母与子女之间的感情，增强对亲情的理解。质疑课文，培养学生发现温暖问题的能力。鉴赏课文，了解课 文的亮点，培养学生的语文实践能
2、力。教学重点：、整体感知课文，理解亲情。培养学生的语文能力。教学难点：培养语文实践能力。教学过程：一、大屏幕播放歌曲V烛光里的妈妈，导入新课。二、自主学习听录音，在预习熟读的基楚上进一步感知课文。学生自主了解作者及写作背景的资料。自由读课文，边读边想：课文中写了母亲的哪些事件？ 表现了她的什么感情？哪里让你感动？学生自主发表对课文的理解和发现的意见，教师只作适当引 导。以小组为单位读课文，讨论下边问题： 课文中的哪些具体描述表现了盲母对养女的爱？其中哪一处最让你感动？说说理由。 作者描写母亲主要云用了哪些方法？找出相关的句子来读 一读，体味其中蕴涵的思想感情。你觉得母亲是一个怎样的人？ 谈谈你
3、个人看法和态度。“我”对母亲的思想感情经历过怎样的变化？变化的原因是什么？你认为“我”是一个怎样的人?学生发表见解，评议先进小组。教师归纳总结，提高学生云用知识解决问题的能力。三、质疑质疑阅读课文时没有解决的问题：如：她对母亲厌恶 的原因 是什么？母亲有一段好长好长的沉默，当时母亲的感情是怎样 的？十三段中的“我”为何用双引号？等。质疑教师引导的问题：文中小巷和竹棒的描写，起了什么作 用？母亲虽然看不见，但她的心却是非常细腻的，课文9-13段 通过哪些细节写出了母亲的内心痛苦？她是怎样对待“我”的感情 变化的？四、鉴赏课文，学生谈自己的理解和感受，提高学生的 语文素 养。学生读自己喜欢的段落。学生谈自己的理解和感受。选一名学生当主持，以记者采访形式对同学进行采访：你对文 中的某些段落是怎样理解的？有什么感受？分组读课文，合作赏析某些文段或句子。教师指导赏析课文。问：课文写母亲最感人的情节在哪里？文中哪几个段落最让人 感动？反复朗读这些段落，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。五、简结转新。
