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纸船和风筝教学设计四(1） 教学目标: 1.学会本课8个生字和由生字组成的词语，会认莓等8个字。 能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。 3.通过看图和学文,体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。 .有感情地朗读课文。 教学重难点： .掌握本课生字、新词。 2朗读课文。 3.抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化,感受他们珍惜友谊的清感。 教学方法：集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片、挂图、小黑板。 课时安排:三课时 第一课时 一、启发谈话,引入课题。同学们,你们喜欢折纸船、放风筝吗你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外,还是小松鼠和小熊增加友谊的信使呢！不相信，我们就来学习纸船和风筝这一课。（板书课题。) 二、看图，初步了解图意。 1.出示挂图，一幅一幅地看图。 第一幅图:小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船,看到里面的松果，他乐坏了。 第二幅图:在山坡上，小松鼠收到了一只风筝,他看到风筝上挂着一个草莓,也十分高兴。 第三幅图:小松鼠看到了天上飞着的风筝,把一只只折好的纸船放进了小溪里。 .把三幅图连起来当成一个故事讲;；讲。 三、初读课文，认读生字词语。 L.初读课文,画出不认识的字,不理解的词。 2.认读生字,词语卡片，读准字音。 3.初读课文,了解课文大意。四、布置作业。 熟读课文,自学生字、新词。1
