《2023年最新幼儿园教育教学活动设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新幼儿园教育教学活动设计方案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年最新幼儿园教育教学活动设计方案下面是我为大家整理的2023最新幼儿园教育教学活动设计方案,供大家参考。活动方案策划是一项有目的、有计划、有步骤地组织多人参与的社会协调活动。实质上是一场商业性活动。下面我给大家整理最新幼儿园教育教学活动设计方案，希望大家喜欢！最新幼儿园教育教学活动设计方案1一、导入教学1、复习旧知，温故知新师：同学们，我们上节课学习了什么内容?集体教学活动大致可以分为哪三个部分?2、引起思考师：老师这节课的导入怎么样?二、讲授新课1、介绍幼儿园教育活动主要的六种导入方法。教师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、游戏导入、演示导入、作品导入和经验导入。2、教师播放
2、音乐模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题，引发思考。音乐导入：是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学。3、教师出示实物模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题，引发思考。直观导入：是在活动开始时，通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的兴趣，从中提出问题，创设活动情境的导入方法。举例：科学活动蚕的一生4、教师组织手指游戏活动。师：这是什么导入方式?游戏导入：是用游戏活动或用游戏的口吻导入教学。举例：社会活动我是最好的5、教师演示静电产生的实验，引导学生积极思考。演示导入：是通过演示实验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示中出
3、现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。6、教师播放故事小果树生病了，模拟导入环节，引发思考。师：这是什么导入方法?(故事导入)教师用谜语导入的方式模拟幼儿园教育活动的导入环节。师：这很显然是谜语导入。总结：故事、谜语都属于文学作品。作品导入：是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容，引发幼儿联想的方法。7、呈现案例：大班体育活动变变变，活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色。用经验导入模拟上述活动，引发思考。经验导入：是教师利用幼儿已有的知识经验，在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容。三、课堂练习分组为三个活动(小班语言猜猜我有多爱你、中班健康嘴巴里的牙宝宝、大班社会少数民族大家
4、庭)设计至少两种不同的导入方式。四、作业布置1、理解、熟悉本课的主要内容。2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节。3、预习组织幼儿园教育活动的其他技能。五、总结提升总结组织幼儿园教育活动的导入技能，主要有六种类型，分别是游戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和经验导入，阐明还有其他的导入方法，让学生课后自己积累。强调运用时注意的问题。最新幼儿园教育教学活动设计方案2教学目标：1.了解幼儿园教育活动计划的要求2.了解制定幼儿园教育活动计划的步骤3.知道幼儿园教育活动计划的种类4.会制定班级学期工作计划、班级月工作计划、班级周工作计划、班级一日活动计划，单项活动计划教学时数：2学时一
5、、制定幼儿园教育活动计划的要求1.体现纲要精神2.符合幼儿特点3.保持系统性和统一性4.具有可行性5.坚持创新性二、制定幼儿园教育活动计划的步骤全面了解分析情况明确任务选定内容安排时间编写计划三、幼儿园教育活动计划的种类(一)班级学期工作计划1.定义：班级学期计划反映班级学期教育的具体任务、内容和要求，是教师学期教育 工作的依据。2内容：本班情况分析本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教育要求、对个别幼儿的教育要求，教材内容的确定意见要求完成教育任务的具体措施，家长工作的内容要求和联系方式等。班级学期教育的总目标：包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教育目标等;新班级幼儿的接待
6、工作或大班幼儿的入小学前的准备工等。案例：(二)班级月工作计划定义：在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制定的月工作计划。案例：(三)班级周工作计划定义：根据班级月工作计划指定的周教育工作计划(或活动安排)。它是在上一周计划执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长审阅后执行。它是通过每日活动安排体现一周的教育工作重点、内容要求和具体措施，是各年龄班教师每周教育工作的依据。案例：(四)班级一日活动计划1.定义：按周工作计划的安排进一步详细制定的每日活动计划。2.设计要求：制定科学合理的生活作息制度充分开展游戏活动各种活动丰富多彩
7、活动结构要紧凑，各环节转换要自然案例1：案例2(五)单项活动计划定义：主要指教师根据学期计划、月计划，周计划中的教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动计划应在教学活动之前完成，这一过程实际上就是我们通常所说的“备课”1.教学活动计划(课时计划或教案)(1)活动名称指本次活动的具体名称或主题，如“小马过河”“有趣的动物”注意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。(2)活动目标是整个教学活动计划的核心部分，工作前是指导思想、工作中是教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。一般包括情感态度或行为习惯目标、能力
8、培养目标、知识技能目标等方面。目标的叙述要具体明确、突出重点、操作性强。(3)活动准备主要包括幼儿的经验准备、活动材料准备、场地的安排等方面。(4)活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤开始部分：又称导入部分基本部分：是完成各项活动目标的主要过程结束部分：主要是归纳、整理本次活动的内容(5)活动评价一般是在活动结束后有教师本人或其他教师对整个活动过程给予客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、准确性以及活动中方法的运用、各环节的衔接、材料的使用情况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。最新幼儿园教育教学活动设计方案3设计意图：现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常
9、常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动合作力量大。教学目标：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。3、参与集体活动，感受到集体力量大。教学准备：1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。3、录音带，背景图一幅。教学过程：一、合作的重要1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说
10、出每组摘果子的方式)二、集体的力量大1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、教师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)三、团结合作幼儿游戏：抢救难民方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。四、活动延伸启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分体现了以幼儿为主体
11、，教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。教师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。二、游戏活动，体验感受。让孩子动脑筋想办法，摘到高处的果子，又去分果子，盖水果储藏室。这一连串的几个活动，使幼儿多次体验到大家合作获得成功的喜悦，最后又用游戏“抢救难民”结束游戏，再一次体验到活动的快乐。三、材料丰富，真实形象课一开始，教师在墙面设计了一个非常大的树，树上结满了丰硕的果子，幼儿可分成几组一起去摘果子，为每一个幼儿提供了参与活动的机会。在为果子盖储藏室时，教师
12、又为幼儿准备了多种材料，幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室，像真的一样，从而更加深了幼儿对活动的感受，体验到了合作的快乐。最新幼儿园教育教学活动设计方案4说课稿各位评委老师好，我今天说课的题目是幼儿园科学教育活动的设计一、说教材幼儿园教育活动设计与实践是教育部职业教育与成人教育司推荐教材;是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。二、说目标根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：1、了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。2、能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。3、掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重
13、要性。我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。三、说教学准备多媒体课件、教材四、说教学法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学
14、习、合作探究。案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。四、说活动过程1、导入：复习旧知科学的含义?幼儿学习科学的特点?2、学习探索新知识(1)对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。(2)幼儿园科学教育活动类型(学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么?)(3)常用的方法3。案例点评(1)这一活动属于什么类型的活动?(2)活动中主要运用了哪些教具?(3)活动过程中运用了哪些具体的方
15、法?总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。实际上对于任一案例，不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进行分析，还可以从其他角度进行分析，如教育理念的体现、活动目标的确定、活动结构的安排特点、使用的教育手段、教学技能等，这样更有利于我们全面了解活动设计应注意的方方面面。4、组织要求作为未来的一名幼儿教师，你应该具备哪些知识，满足什么的要求，才能够组织好幼儿的科学教育活动?5、课后拓展以有趣的石头独立设计一次活动六、说教学反思以职业能力为向导，突出能力的培养;根据学前教育专业的特点、加强职业素质的养成。依据学生的认知规律和个性化发展的需求，体现学生主体的教学观。在教学中贯彻以人为本，关注学生的内心、体现人文精神的理念，培养学生在学前教育职业向导中的人文情怀。最新幼儿园教育教学活动设计方案5一、指导思想为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3月25日是第18个全国中小学生安全教
