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1、附件1：湖北省首届高职教师教学技能竞赛组织委员会主 任：马必学 湖北省高教学会副理事长 武汉职业技术学院院长 副主任：黄木生 湖北省高教学会高职专委会主任 长江职业学院党委书记 张建军 湖北省教育厅高等教育处处长刘青春 湖北省高等教育学会秘书长 湖北省教育科学研究所所长 成 员：（以姓氏笔画为序）：王文森 湖北省教育厅高等教育处调研员 刘民钢 武汉船舶职业技术学院院长张 玲 武汉铁路职业技术学院院长张锦枫 湖北省教育厅高等教育处副处长 李友玉 湖北省高教学会副秘书长 陈年友 黄冈职业技术学院院长陈杰峰 随州职业技术学院院长党委书记陈秋中 荆州职业技术学院院长范义虎 湖北省教育信息化发展中心主任
2、 顿祖义 恩施职业技术学院院长彭汉庆 湖北职业技术学院院长廖世平 武汉软件工程职业学院院长蔡泽寰 襄樊职业技术学院院长魏文芳 十堰职业技术学院院长附件2：湖北省首届高职教师教学技能竞赛（说课竞赛）评审标准参赛教师：编号 参赛专业与课程： 项目内容满分得分课程定位与设计课程定位。依据本专业高技能人才培养目标，职业岗位相关技术领域和任职要求，及相应的职业资格，阐明本课程在体现学生职业能力培养和职业素养养成方面所起的主要支撑作用或明显的促进作用。课程设计：课程设计理念与思路明确，充分体现高职教育职业性、实践性、开放性的要求。25教学内容主要包括内容选取的针对性和适用性、内容组织与安排的科学性以及表现
3、形式的先进性。1、教学内容的选取要体现行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的要求。2、教学内容的组织与安排要遵循学生认知规律和职业成长规律；以工作任务及工作过程为依据，整合、序化教学内容，实现“教、学、做”一体化。；3、教学内容的表现形式要具有齐备性、适用性、先进性和特色，能满足网络课程教学需要。25教学设计主要包括教学设计、教学方法、教学手段、教学条件以及网络教学环境等部分。要着重体现理念先进、方法恰当，运用灵活，讲求实效，注重共享。1、教学设计。以工学结合为切入点，有针对性地设计教学模式，充分体现“教、学、做”一体化。2、教学方法。根据课程内容与学生特点选取恰当的教学方法。3、信息技
4、术运用。恰当运用现代教育技术和虚拟现实技术，网络教学资源内容丰富。4、教学条件。教学队伍结构、校内实训条件、实训基地能满足生产性实训或仿真实训的需要，融教学、培训、职业鉴定、技术开发、产品生产于一体。校外实习环境：数量适度，功能明确，管理规范，能够满足学生了解企业、体验企业文化的需要。20教学效果评价1、教学评价。是对本课程有一个概括性的总体评价。2、社会评价。主要是对本课程的社会认可度的评价。10特色与创新阐述在课程建设和课程教学中的突破及独创性成果及其对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。20超时扣分由组长掌握现场提问参考评委签名合计附件3：湖北省首届高职教师教学技能竞赛决赛推荐一览表单位名称（盖章）： 领队姓名： 联系方式： 序号选手姓名性别职称专业教龄参赛专业专业方向课程名称选题内容身份证号12345 湖北省高职专委会制附件4： 湖北省首届高职教师教学技能竞赛决赛选手推荐表（一人一表）学校名称（盖章）： 姓 名性别职称专业教龄参赛专业专业方向课程名称选题内容身份证号本人签名备注： 湖北省高职专委会制
